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中班数学活动《坐火车》标准教案汇报人：

目录壹活动目标贰活动准备叁活动过程肆活动延伸伍评价反馈

活动目标壹

认知目标通过模拟坐火车的情境，孩子们能够练习数数和计数，理解数量关系。理解数数和计数利用火车模型和轨道，引导孩子们认识圆形、正方形、长方形等基本图形。认识基本图形通过火车在不同站点的停靠，孩子们学习上、下、前、后等空间方位概念。空间方位概念通过火车时刻表，孩子们学习时间的顺序性，理解时间的先后关系。时间顺序理解

技能目标通过摆放火车轨道和车厢，孩子们能够理解空间位置关系，提升空间感知能力。增强空间感知通过模拟坐火车的情境，孩子们能够练习数数，提高对数字的敏感度和准确性。培养数数能力

情感目标通过小组合作乘坐“火车”游戏，孩子们学会相互协作，共同完成任务。培养合作意识通过模拟坐火车的数学游戏，激发孩子们对数学学习的兴趣，让他们在玩乐中学习。激发学习兴趣在活动中，每个孩子都有机会成为“火车司机”，这有助于提升他们的自信心和责任感。增强自信心在“坐火车”游戏中，孩子们学习遵守游戏规则，培养良好的行为习惯和规则意识。学会遵守规活动准备贰

教具准备准备一个火车模型，让孩子们能够直观地了解火车的结构和运作方式。火车模型准备乘务员和乘客的服装或帽子，让孩子们在角色扮演中学习社交技能和数学知识。角色扮演道具制作或购买数字卡片，用于教授孩子们基本的数学概念，如数数和简单的加减法。数字卡片

环境布置布置一个模拟火车站的环境，包括站台、火车头模型和车票售票处，激发幼儿兴趣。创设火车站场景01制作火车座位图，让幼儿了解座位分布，为模拟乘坐火车活动做准备。准备火车座位图02设立一个货币交换区，准备假币和火车票，让幼儿在角色扮演中学习基本的货币使用。设置货币交换区03准备火车相关的教具，如火车模型、信号灯、轨道等，增加活动的互动性和趣味性。准备火车主题教具04

学生准备通过模拟坐火车的情境，孩子们可以练习数数，提高对数字的认识和运用能力。培养数数能力在布置火车座位的活动中，孩子们将学习前后、上下、左右等空间方位概念。增强空间感知

活动过程叁

导入新课在教室一角布置火车主题墙，展示火车模型、轨道图和相关交通标志，激发幼儿兴趣。创设火车主题墙设置模拟车厢座位区，用椅子和标识带模拟火车座位，让幼儿体验坐火车的感觉。布置车厢座位区准备与火车相关的数学游戏材料，如数字卡片、计数火车模型，为数学活动做准备。准备数学游戏材料设立角色扮演区，配备火车司机服装和车票，让幼儿通过角色扮演学习数学知识。设置角色扮演区

活动实施通过排序火车车厢，孩子们能够理解数字的顺序和序列概念。理解序列概念在设计火车模型时，孩子们将学习识别和命名不同的几何图形。认识基本图形通过计算火车上的乘客数量，孩子们能够练习基本的计数技能。学习计数技能孩子们将通过摆放火车轨道来培养对空间位置和方向的感知能力。培养空间感知

活动总结通过模拟坐火车的情境，孩子们能够练习数数，提高对数字的敏感度和准确性。培养数数能力01孩子们将学习如何根据火车座位的顺序进行排序，理解序列的概念，培养逻辑思维能力。理解序列和排序02

活动延伸准备可操作的火车模型，让孩子们通过模拟驾驶火车来学习数数和排序。火车模型0102制作数字卡片，用于教授孩子们基本的数字识别和数量对应关系。数字卡片03制作目的地标签，帮助孩子们理解不同站点的概念，并练习简单的阅读和拼写。目的地标签

活动延伸肆

家庭作业通过小组合作乘坐火车的游戏，孩子们学会与同伴协作，共同完成任务。培养合作意识01设计有趣的数学游戏，让孩子们在游戏中自然地接触数学概念，提高学习兴趣。激发学习兴趣02通过完成火车上的数学挑战，孩子们能够感受到成就感，从而增强自信心。增强自信心03在模拟火车旅行的活动中，孩子们学习遵守游戏规则，培养良好的行为习惯。培养规则意识04

相关游戏培养数数能力增强空间感知01通过模拟坐火车的情境，孩子们能够练习数数，提高对数字的认识和运用能力。02通过摆放火车轨道和车厢，孩子们能够理解空间位置关系，提升空间感知能力。

评价反馈伍

学生评价创设火车站场景布置一个模拟火车站的环境，包括站台、火车头模型和车票售票处，激发幼儿兴趣。0102准备火车座位卡片制作火车座位卡片，让幼儿在模拟环境中找到自己的座位，练习数字和位置概念。03设置火车路线图在教室墙上挂上火车路线图，用不同颜色标记不同的路线，帮助幼儿理解方向和路线。04准备火车主题游戏材料准备火车主题的拼图、积木等游戏材料，让幼儿在游戏中学习形状和空间关系。

教师反思准备可操作的火车模型，让孩子们通过拼接火车车厢来学习数数和排序。01火车模型制作数字卡片，用于火车车厢编号，帮助孩子们认识数字和进行简单的数学运算。02数字卡片制作目的地标签，让孩子们在“坐火车”游戏中学习识别文字和简