传统文化与文化传统多媒体教学课件.pptVIP

一个确定的霍尔元件的d、k为定值，再保持I不变，则UH的变化就与B成正比。这样，霍尔元件能够把磁感应强度这个磁学量转化为电压这个电学量。四．霍尔元件AC课堂练习如图所示为光敏电阻自动计数器的示意图，其中R1为光敏电阻，R2为定值电阻．此光电计数器的基本工作原理是（）A．当有光照射R1时，信号处理系统获得高电压B．当有光照射R1时，信号处理系统获得低电压C．信号处理系统每获得一次低电压就记数一次D．信号处理系统每获得一次高电压就记数一次有定值电阻、热敏电阻、光敏电阻三只元件，将这三只元件分别接入如图所示电路中的A、B两点后，用黑纸包住元件或者把元件置入热水中，观察欧姆表的示数，下列说法中正确的是（）AC课堂练习A．置入热水中与不置入热水中相比，欧姆表示数变化较大，这只元件一定是热敏电阻B．置入热水中与不置入热水中相比，欧姆表示数不变化，这只元件一定是定值电阻C．用黑纸包住元件与不用黑纸包住元件相比，欧姆表示数变化较大，这只元件一定是光敏电阻D．用黑纸包住元件与不用黑纸包住元件相比，欧姆表示数相同，这只元件一定是定值电阻***************传统文化与文化传统

庞朴

皮影艺术，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以在江南乌镇流传甚广。中国古代的园林艺术是中国文化的一朵奇葩。现存于中国各地的古典园林，风景优美，建筑奇特，是中外游人向往的游览胜地。苏州留园我们始终面临着一个严肃的问题，那就是如何对待我们的传统？探讨问题审视传统学习目标：1、通过文本的学习，认识传统文化和文化传统的内涵及其本质意义。2、能够结合自己的生活经验、情感经历和已学得的知识，表述对文本的理解和感受。3、思考怎样正确对待传统文化和文化传统。文本研习1、整体阅读，通观大意。2、问题探讨：(1)找出文中信息区域，提炼、整合信息作答。（2）结合自己的生活体验、情感经历和已学知识来理解、感受。3、课后查阅资料，拓展延伸。总体结构总-----------分----------总传统传统文化两重性文化传统比较对象概念特点举例传统文化文化传统在课文中找出相关语句，完成下表的填空：[问题探讨]比较对象概念特点举例传统文化文化传统比较“传统文化”与“文化传统”两个概念历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识产生于民族的历代生活，成长于民族的反复实践，从而形成为民族的集体意识和集体无意识时代性、民族性不可捉摸、无处不在民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念（文化遗产）吃苦耐劳、尊老爱幼、团结奋进和谐统一……（民族精神）如何理解传统的双重属性？具有双重属性，既是财富，又是包袱。传统文化为祖宗的丰富遗产，文化传统是我们的宝贵财富。传统又是种惰性的力量，是民族沉重的负荷，社会前进的包袱。我们该如何对待传统？既要承认传统的民族性，也要注意它的时代性，更要谨慎对待它的惰性，充分发挥人类的主观能动作用，根据时代的需要进行选择性的继承和吸收。结合自己的生活体验、情感经历和已学知识，选择你所熟悉的一两个实例，来谈谈你对“传统文化”或“文化传统”理解。结：“结”与“吉”谐音，福、禄、寿、喜、财、安、康无一不属于吉的范畴。“吉”?是人类永恒的追求主题。都在清明那天怀念老祖先。

一些传统的东西正悄然离我们远去?鼠标键盘取代了笔墨纸砚，书法艺术不复往日光彩；中秋的明月再明亮也不如圣诞的彩灯夺目，重阳节的菊花再绚丽也不及情人节的玫瑰娇艳；生旦净末丑的铿锵韵律敌不过歌坛阵阵流行风；安谧祥和的四合院高不出欧式花园的重重围困......昔日的辉煌悄无声息得躲入发黄的史册，我们的传统文化正被流行文化和外来文化压迫得气喘吁吁。烧“超女”祭祖？

近年全国人大会上有代表提提案，要把我国的传统节日作为法定节日；又据报载，韩国已将端午节作为他们的