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高中英语概要写作教学中的教学目标设定与达成研究教学研究课题报告
目录
一、高中英语概要写作教学中的教学目标设定与达成研究教学研究开题报告
二、高中英语概要写作教学中的教学目标设定与达成研究教学研究中期报告
三、高中英语概要写作教学中的教学目标设定与达成研究教学研究结题报告
四、高中英语概要写作教学中的教学目标设定与达成研究教学研究论文
高中英语概要写作教学中的教学目标设定与达成研究教学研究开题报告
一、研究背景与意义
近年来,随着我国教育改革的不断深入,高中英语教学也在不断变革与发展。概要写作作为英语教学中的重要组成部分,对于提高学生的英语综合运用能力具有重要意义。然而,在实际教学过程中,我发现许多高中英语教师在概要写作教学中存在一定的困惑和问题,如何设定合理的教学目标并有效达成这一目标,成为了一个亟待解决的问题。因此,本研究旨在探讨高中英语概要写作教学中的教学目标设定与达成,以期为广大英语教师提供有益的借鉴和启示。
在我国高中英语新课程背景下,概要写作教学目标的确立和实施显得尤为重要。合理的教学目标能够指导教师进行有效的教学设计和实施,从而提高学生的概要写作能力。此外,本研究对于推动高中英语写作教学改革,提高学生的英语综合素质,培养适应新时代要求的创新型人才具有深远的意义。
二、研究目标与内容
我的研究目标是明确高中英语概要写作教学中的教学目标设定,探索达成这些目标的有效途径。具体来说,我将从以下几个方面展开研究:
1.分析高中英语概要写作教学的现状,找出存在的问题和不足;
2.确定高中英语概要写作教学的目标体系,包括知识、技能和情感态度等方面的目标;
3.探讨达成教学目标的有效教学策略和方法;
4.通过实证研究,验证所提出的教学策略和方法的有效性。
研究内容主要包括以下几个方面:
1.对高中英语概要写作教学现状的调查与分析;
2.构建高中英语概要写作教学的目标体系;
3.探讨达成教学目标的有效教学策略和方法;
4.实证研究:运用所提出的教学策略和方法,对高中英语概要写作教学进行干预,观察和分析教学效果。
三、研究方法与技术路线
为了达成研究目标,我将采用以下研究方法:
1.文献综述:通过查阅国内外相关研究成果,梳理高中英语概要写作教学的理论基础和实践经验;
2.调查研究:采用问卷调查、访谈等方法,了解高中英语概要写作教学的现状;
3.实证研究:运用实验法、观察法等方法,对所提出的教学策略和方法进行验证;
4.数据分析:运用统计分析、内容分析等方法,对收集到的数据进行分析,得出结论。
技术路线如下:
1.分析研究现状,明确研究问题;
2.构建高中英语概要写作教学的目标体系;
3.探讨达成教学目标的有效教学策略和方法;
4.实施实证研究,验证教学策略和方法的有效性;
5.分析实证研究数据,得出结论;
6.撰写研究报告,提出改进建议。
四、预期成果与研究价值
本研究预期将取得以下成果:
1.明确高中英语概要写作教学的教学目标,构建一个科学、完整的教学目标体系,为高中英语教师提供明确的教学方向和依据。
2.归纳总结出一系列有效的高中英语概要写作教学策略和方法,帮助教师在实际教学中更好地指导学生进行概要写作。
3.通过实证研究,验证所提出的教学策略和方法的有效性,为高中英语概要写作教学提供可操作的实践指导。
4.形成一份具有指导意义的高中英语概要写作教学研究报告,为广大高中英语教师提供参考和借鉴。
5.探索出一种适用于高中英语概要写作教学的模式,为我国高中英语写作教学改革提供理论支持和实践借鉴。
研究的价值主要体现在以下几个方面:
1.理论价值:本研究将为高中英语概要写作教学提供理论支持,丰富我国英语写作教学理论体系,为后续研究奠定基础。
2.实践价值:研究成果将为高中英语教师提供有效的教学策略和方法,提高教学质量,促进学生的英语写作能力提升。
3.社会价值:本研究有助于培养适应新时代要求的创新型人才,提高我国高中英语教育水平,为我国英语教育事业贡献力量。
五、研究进度安排
为确保研究的顺利进行,我将按照以下进度安排进行研究:
1.第一阶段(1-3个月):进行文献综述,分析研究现状,明确研究问题,构建研究框架。
2.第二阶段(4-6个月):开展调查研究,收集高中英语概要写作教学的现状数据,分析存在的问题和不足。
3.第三阶段(7-9个月):构建高中英语概要写作教学的目标体系,探讨达成教学目标的有效教学策略和方法。
4.第四阶段(10-12个月):实施实证研究,验证所提出的教学策略和方法的有效性,分析实证研究数据。
5.第五阶段(13-15个月):撰写研究报告,总结研究成果,提出改进建议。
六、经费预算与来源
为确保研究顺利进行,预计经费预算如下:
1.调查问卷印刷费:5
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