《新教育晨诵(四年级)》阅读测试题含答案.docxVIP

《新教育晨诵(四年级)》阅读测试题含答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.《新教育晨诵（四年级）》中“不知细叶谁裁出，”的下一句是（）

A.春风送暖入屠苏

B.二月春风似剪刀

C.万紫千红总是春

D.霜叶红于二月花

答案：B。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”出自唐代贺知章的《咏柳》，描绘了春风吹拂下柳树细叶的生动景象。A选项“春风送暖入屠苏”出自王安石《元日》；C选项“万紫千红总是春”出自朱熹《春日》；D选项“霜叶红于二月花”出自杜牧《山行》。

2.以下哪首诗不是描写春天景色的（）

A.《春夜喜雨》

B.《晓出净慈寺送林子方》

C.《咏柳》

D.《春日》

答案：B。《晓出净慈寺送林子方》描写的是西湖六月夏天的景色，“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，展现了西湖夏季荷花盛开的美景。而《春夜喜雨》描绘了春雨滋润万物的春景；《咏柳》通过描写柳树赞美春天；《春日》是一首描写春天的哲理诗。

3.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表达了诗人（）的精神。

A.热爱自然

B.积极乐观

C.洁身自好、坚贞不屈

D.思乡之情

答案：C。这句诗出自于谦的《石灰吟》，诗人以石灰自喻，通过赞颂石灰经过千锤万凿、烈火焚烧后依然保持清白的品质，表达了自己即使粉身碎骨也毫不畏惧，要坚守高洁品格、坚贞不屈的精神。A选项热爱自然与诗句主旨不符；B选项积极乐观并非主要表达的精神；D选项思乡之情在诗中未体现。

4.《新教育晨诵（四年级）》里“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是（）

A.春节

B.中秋节

C.重阳节

D.端午节

答案：C。此句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，九月九日是重阳节，在古代，重阳节有登高、插茱萸等习俗，诗人在异乡过节，更增添了对亲人的思念之情。A选项春节主要有贴春联、吃年夜饭等习俗；B选项中秋节主要是赏月、吃月饼；D选项端午节有吃粽子、赛龙舟等习俗。

5.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中“阳关”在现在的（）

A.甘肃

B.陕西

C.四川

D.新疆

答案：A。阳关是中国古代陆路对外交通咽喉之地，位于甘肃省敦煌市西南的古董滩附近。这句诗出自王维的《送元二使安西》，表达了诗人对友人远行的依依惜别之情。B、C、D选项不符合“阳关”的地理位置。

6.下列诗句中，运用了比喻修辞手法的是（）

A.飞流直下三千尺

B.二月春风似剪刀

C.两个黄鹂鸣翠柳

D.霜叶红于二月花

答案：B。“二月春风似剪刀”把春风比作剪刀，形象地写出了春风的锐利和神奇，运用了比喻的修辞手法。A选项“飞流直下三千尺”运用了夸张的修辞手法，突出瀑布的雄伟壮观；C选项“两个黄鹂鸣翠柳”是简单的景物描写，未运用比喻；D选项“霜叶红于二月花”是将霜叶和二月花进行比较，运用了对比的手法。

7.“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”描写的动物是（）

A.蝴蝶

B.蜜蜂

C.蜻蜓

D.燕子

答案：B。这句诗出自罗隐的《蜂》，描绘了蜜蜂辛勤采花酿蜜的情景，表达了对蜜蜂默默奉献精神的赞美，同时也引发了对劳动者命运的思考。A、C、D选项的动物与诗句描写的内容不符。

8.“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中的“纸鸢”指的是（）

A.蝴蝶

B.燕子

C.风筝

D.气球

答案：C。“纸鸢”在古代就是指风筝，这句诗出自高鼎的《村居》，描绘了孩子们放学后急忙趁着东风去放风筝的欢乐场景，展现了春天里孩子们的活泼与快乐。A、B、D选项不符合“纸鸢”的含义。

9.《新教育晨诵（四年级）》中《夏日绝句》的作者是（）

A.李清照

B.苏轼

C.辛弃疾

D.王安石

答案：A。《夏日绝句》是宋代女词人李清照的作品，“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”，借古讽今，表达了对南宋统治者懦弱无能、偏安江南的批判。B选项苏轼是北宋文学家，有《水调歌头·明月几时有》等作品；C选项辛弃疾是南宋豪放派词人，代表作有《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》等；D选项王安石是北宋政治家、文学家，有《泊船瓜洲》等诗作。

10.“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们（）

A.要珍惜时间，努力学习

B.要关爱他人

C.要热爱大自然

D.要锻炼身体

答案：A。这句诗出自汉乐府《长歌行》，意思是年少时如果不努力学习，到老来只能白白地悲伤后悔。强调了珍惜青春时光、努力奋斗的重要性。B、C、D选项与诗句所传达的核心思想不符。

二、填空题（每题3分，共30分）

1.“等闲识得东风面，______________。”

答案：万紫千红总是春。这句诗出自朱熹的《春日》，诗人在泗水之滨寻芳，看到春天万紫千红的景象，感受到