中班科学《空气娃娃捉迷藏》标准教案.pptxVIP

中班科学《空气娃娃捉迷藏》标准教案,aclicktounlimitedpossibilities电话：400-677-5005汇报人：

目录01教学目标02教学准备03教学过程04教学活动05教学评价

教学目标PARTONE

认识空气通过实验观察，孩子们将了解空气是由多种气体组成的混合物。空气的组成通过互动游戏，孩子们将认识到空气具有重量、占据空间等特性。空气的特性通过故事讲述，孩子们将了解空气在日常生活中的重要用途，如呼吸、风力等。空气的用途通过观察和讨论，孩子们将认识到空气与环境质量的密切关系，如空气污染的影响。空气与环境的关系

理解空气的特性通过实验观察风的形成，理解空气流动的原理，如使用风车或烟雾来展示空气流动。01空气的流动性质通过气球膨胀实验，让孩子们观察空气如何占据空间，理解空气不是无形的，而是可以被感知的。02空气占据空间的特性

探索空气的存在方式空气的流动通过风车转动实验，孩子们可以直观地感受到空气流动的存在。空气占据空间空气的压缩性通过挤压气球，孩子们观察到空气可以被压缩，但不会消失。通过气球膨胀实验，孩子们理解空气可以占据一定的空间。空气的重量通过称重装有空气的瓶子，孩子们可以感知到空气也有重量。

教学准备PARTTWO

教学材料准备准备可操作的空气娃娃模型，让学生直观理解空气的存在和特性。空气娃娃模型利用视频和动画展示空气在日常生活中的作用，增强学生的学习兴趣。多媒体教学资源准备风车、气球等实验材料，用于演示空气流动和压力变化的实验。实验材料包

教学环境布置在教室一角设立“空气娃娃捉迷藏”主题墙，展示空气相关知识和游戏规则。创设主题墙设立一个观察区，配备放大镜和显微镜，让孩子们观察空气中的微小颗粒。设置观察区摆放各种实验材料，如气球、纸风车等，供孩子们探索空气的性质。准备实验材料设置一个互动游戏区域，通过捉迷藏等游戏让孩子们亲身体验空气的流动。布置互动游戏学生预习指导准备可操作的空气娃娃模型，让学生直观理解空气的存在和特性。空气娃娃模型0102配备风车、气球等实验材料，用于演示空气流动和压力变化的实验。实验材料包03设计互动游戏，如“空气娃娃捉迷藏”，让学生在游戏中学习空气的性质。互动游戏工具

教学过程PARTTHREE

引入新课通过实验观察，孩子们将了解空气是由多种气体组成的混合物。空气的组成01孩子们将通过吹气球等活动，感受空气的流动性和无色无味的特点。空气的性质02通过日常生活中的例子，如呼吸和风的形成，孩子们将认识到空气的重要性。空气的作用03讨论空气污染和保护环境，让孩子们意识到空气对生态和人类生活的影响。空气与环境04

空气娃娃游戏介绍通过简单的实验，如吸管吹气球，让孩子们理解空气压力的概念，感受空气压强的作用。空气的压强特性通过实验观察风的形成，理解空气流动的原理，如使用风车或烟雾来展示空气流动。空气的流动特性

实验操作指导通过风车转动实验，让孩子们观察到空气流动的现象，理解风的形成。空气的流动通过气球膨胀实验，展示空气可以占据空间，解释为什么气球会变大。空气占据空间通过放飞气球和纸飞机，让孩子们感受空气对物体的浮力作用。空气的浮力通过挤压装有空气的塑料瓶，演示空气被压缩后体积减小的特性。空气的压缩性

观察与发现讨论在教室一角设立“空气娃娃捉迷藏”主题墙，展示空气相关知识和游戏规则。创设主题墙准备风车、气球等实验材料，供孩子们在探索空气性质时使用。准备实验材料设立一个观察区，放置显微镜等工具，让孩子们观察空气中的微小颗粒。设置观察区设置一个互动游戏区域，通过捉迷藏等游戏让孩子们亲身体验空气流动。布置互动游戏角

教学活动PARTFOUR

分组合作探究空气娃娃模型01准备可展示的空气娃娃模型，帮助孩子们直观理解空气的存在和特性。实验材料包02准备风车、气球等小实验材料，用于演示空气流动和压力变化的实验。互动游戏道具03设计与空气相关的互动游戏，如“空气娃娃捉迷藏”，需要准备相应的游戏道具。

实验操作与记录01通过实验观察风的形成，理解空气流动的原理，如使用风车或烟雾来展示空气流动。02设计实验让学生观察到空气的存在，例如通过气球膨胀或水杯倒置水不流出的现象。空气的流动性质空气的不可见性

分享交流与总结空气的组成通过实验观察，孩子们将了解空气是由多种气体组成的混合物。空气与生活的关系通过讨论和实例，孩子们将理解空气对人类生活的重要性，如呼吸和天气变化。空气的特性空气的运动通过互动游戏，孩子们将认识到空气具有重量、占据空间等特性。通过风车和气球的活动，孩子们将观察到空气流动形成风的现象。

创意延伸活动互动游戏卡片空气娃娃模型0103制作空气主题的互动游戏卡片，通过游戏加深学生对空气概念的理解。准备可操作的空气娃娃模型，让学生直观理解空气的存在和特性。02准备风