小学英语绘本与主教材融合教学中的跨学科知识融合研究教学研究课题报告.docx

小学英语绘本与主教材融合教学中的跨学科知识融合研究教学研究课题报告

目录

一、小学英语绘本与主教材融合教学中的跨学科知识融合研究教学研究开题报告

二、小学英语绘本与主教材融合教学中的跨学科知识融合研究教学研究中期报告

三、小学英语绘本与主教材融合教学中的跨学科知识融合研究教学研究结题报告

四、小学英语绘本与主教材融合教学中的跨学科知识融合研究教学研究论文

小学英语绘本与主教材融合教学中的跨学科知识融合研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

作为一名小学英语教师，我深知在孩子的英语学习过程中，绘本教学的重要性。绘本以其生动形象的插图和有趣的故事情节，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力。然而，在当前的小学英语教学中，绘本往往作为辅助教材使用，与主教材的结合并不紧密。这让我思考，如何将绘本与主教材有效融合，实现跨学科知识的融合，以提高英语教学效果。

在我国，英语教育改革不断推进，小学英语教学正逐步从传统的语法翻译法向交际法转变。这种转变要求我们在教学中注重培养学生的实际语言运用能力，而绘本教学恰恰可以在这方面发挥重要作用。因此，本研究旨在探讨小学英语绘本与主教材融合教学中的跨学科知识融合，以期为学生提供一个更加生动、有趣、有效的学习环境。

二、研究内容与目标

在进行这项研究时，我计划从以下几个方面展开：首先，分析小学英语绘本与主教材在内容、形式、教学方法等方面的差异和联系，为融合教学提供理论依据。其次，探讨跨学科知识在小学英语绘本与主教材融合教学中的具体应用，如文学、艺术、科学等领域的知识。再次，通过实际教学案例分析，总结出一套行之有效的绘本与主教材融合教学模式。

我的研究目标是：一是明确小学英语绘本与主教材融合教学的必要性，为英语教师提供理论支持；二是构建一套跨学科知识融合的教学体系，使英语教学更加丰富、有趣；三是提高学生的英语学习兴趣和实际语言运用能力，为他们的未来学习和发展奠定基础。

三、研究方法与步骤

为了实现上述研究目标，我计划采取以下研究方法与步骤：

首先，通过文献调研，梳理国内外关于小学英语绘本教学和主教材融合教学的研究成果，为本研究提供理论依据。其次，采用观察法、访谈法、问卷调查法等，对小学英语绘本与主教材融合教学的现状进行深入调查，了解教师在教学过程中的困惑和需求。再次，运用案例分析法，对优秀的教学案例进行剖析，总结绘本与主教材融合教学的成功经验。

总之，本研究将立足于小学英语绘本与主教材融合教学，探索跨学科知识融合的有效途径，为英语教学提供新的思路和方法。

四、预期成果与研究价值

研究价值方面，本研究的价值主要体现在以下几个方面：一是理论价值，本研究将为小学英语绘本与主教材融合教学提供理论支持，丰富和发展英语教育领域的跨学科研究；二是实践价值，研究成果将为教师提供切实可行的教学指导，推动小学英语教学的改革与发展；三是社会价值，提高学生的英语素养，有助于他们更好地适应社会发展和国际交流的需要。

五、研究进度安排

为了确保研究的顺利进行，我制定了以下研究进度安排：第一阶段，进行文献调研和现状分析，了解小学英语绘本与主教材融合教学的现状和存在的问题；第二阶段，通过观察、访谈和问卷调查等方法，收集一线教师和学生的意见和建议，为后续研究提供实证依据；第三阶段，运用案例分析法，对优秀的教学案例进行剖析，总结绘本与主教材融合教学的成功经验；第四阶段，构建融合教学模式，并进行实证研究，验证其有效性；第五阶段，整理研究成果，撰写研究报告。

六、研究的可行性分析

本研究具有以下可行性：一是研究内容具有针对性，紧密结合小学英语教学实际，有利于研究成果的推广和应用；二是研究方法多样，包括文献调研、实证研究、案例分析等，能够全面、深入地探讨问题；三是具备一定的研究基础，国内外已有相关研究成果可供借鉴；四是本人具备一定的研究能力和实践经验，能够确保研究的顺利进行；五是研究周期合理，符合研究进度安排。综上所述，本研究具有较高的可行性。

小学英语绘本与主教材融合教学中的跨学科知识融合研究教学研究中期报告

一、研究进展概述

自从我开始了小学英语绘本与主教材融合教学中的跨学科知识融合研究，我发现自己已经投入了大量的时间和精力。这个研究对我来说是一个全新的挑战，它要求我不仅要深入理解英语教学的理论知识，还要掌握绘本教学的特点和技巧。目前，我已经完成了文献调研和现状分析，对小学英语绘本与主教材融合教学有了初步的认识和理解。通过收集和分析一线教师和学生的意见和建议，我逐渐摸清了他们在教学和学习过程中遇到的困难，这对我后续的研究具有重要的指导意义。同时，我也对一些优秀的教学案例进行了深入剖析，试图从中找出融合教学的成功经验。

二、研究中发现的问题

然而，在研究过程中我也发现了不少问题。比如，如何在绘本教学中有效地融入主教材内容，以及如何处理