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妇科PBL教学课件;引言：PBL教学模式概述;PBL教学在妇科临床教育中的优势;课程设计目标;PBL教学课程结构;PBL教学团队组成;教学资源准备;案例设计原则;第一部分：妇科诊断学基础;案例1：异常阴道出血;异常阴道出血的病理分类;异常阴道出血的临床思路;小组讨论：异常阴道出血案例分析;案例2：盆腔痛;盆腔痛的鉴别诊断;盆腔痛的临床决策流程;第二部分：妇科感染性疾病;案例3：外阴阴道炎;阴道微生态与阴道炎;外阴阴道炎的分型与治疗;案例4：盆腔炎性疾病;盆腔炎的诊断标准;盆腔炎的治疗与随访;第三部分：妇科内分泌疾病;案例5：闭经;闭经的病因分析;闭经的诊断流程;案例6：多囊卵巢综合征;多囊卵巢综合征诊断标准;多囊卵巢综合征治疗策略;第四部分：妇科肿瘤;案例7：卵巢肿瘤;卵巢肿瘤的分类与鉴别;卵巢肿瘤的治疗决策;案例8：子宫内膜癌;子宫内膜癌的风险评估;子宫内膜癌的综合治疗;第五部分：PBL情境模拟教学;情境模拟设计;模拟场景1：急诊妇科出血患者接诊;模拟场景2：妇科门诊沟通技巧;模拟场景3：妇科急腹症应急处理;第六部分：评估与反馈;PBL教学评估体系;多维度学习效果评价;教学反馈与改进机制;研究数据与教学效果;PBL教学法的局限与应对;妇科PBL教学的未来展望;总结与实施建议
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