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幼儿园大班科学标准教案《泥娃娃跳舞》

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汇报人：

目录

01

教案目标

02

教学内容

03

教学方法

04

教学过程

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评估与反馈

教案目标

PARTONE

认知目标

通过实验观察水变成冰，孩子们将理解物质状态的变化过程。

理解物质状态变化

通过泥娃娃在水中的浮沉，孩子们将初步了解浮力的基本原理。

认识浮力原理

通过制作简单的杠杆装置，孩子们将认识力的作用和简单机械的原理。

学习简单机械作用

通过敲击不同材质的物品，孩子们将探索声音是如何产生的。

探索声音的产生

技能目标

孩子们通过亲手制作泥娃娃并使其“跳舞”，锻炼了动手操作和实验技能。

提升动手操作能力

通过观察泥娃娃在不同条件下的反应，孩子们能够细致地观察并描述变化。

培养观察力

情感目标

通过小组合作制作泥娃娃，孩子们学会相互协助，共同完成任务，增进团队协作能力。

培养合作精神

当孩子们看到自己制作的泥娃娃能够“跳舞”时，会增强他们的成就感和自信心。

增强自信心

鼓励孩子们自由设计泥娃娃的造型和动作，激发他们的创造力和想象力。

激发创造力和想象力

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教学内容

PARTTWO

科学原理介绍

通过泥娃娃在水中的浮沉，向孩子们解释物体在液体中受到的向上力。

浮力的原理

让孩子们观察泥娃娃的不同姿势，理解重心对物体平衡的影响。

重心的概念

使用泥娃娃的制作材料，演示溶解过程，解释物质在水中分散的原理。

溶解现象

介绍泥娃娃制作中可能涉及的简单化学反应，如粘合剂的固化过程。

化学反应基础

材料准备说明

准备安全无毒的泥塑材料，如彩泥或橡皮泥，供孩子们塑造泥娃娃。

泥塑材料

01

准备音乐播放器和适合儿童的欢快音乐，用于引导孩子们进行泥娃娃跳舞活动。

音乐播放设备

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活动步骤概述

通过观察泥娃娃在不同条件下的反应，孩子们能够细致地观察并描述变化。

培养观察力

孩子们通过亲手制作泥娃娃并使其跳舞，锻炼了动手能力和创造力。

提升动手操作能力

教学方法

PARTTHREE

启发式教学

准备安全无毒的泥塑材料，如彩泥或橡皮泥，供孩子们塑造泥娃娃。

泥塑材料

准备音乐播放器和适合儿童的欢快音乐，用于引导孩子们进行泥娃娃跳舞活动。

音乐播放设备

游戏化学习

通过泥娃娃跳舞的活动，激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探索精神。

培养好奇心

引导幼儿自由发挥，设计不同形态的泥娃娃，激发他们的想象力和创造力。

激发创造力

鼓励幼儿共同参与制作泥娃娃，通过小组合作完成任务，增强团队协作能力。

增强合作意识

观察与实验

通过观察泥娃娃在水中溶解，孩子们将理解物质从固态变为液态的过程。

理解物质状态变化

01

孩子们将通过实验观察泥娃娃在不同液体中的溶解情况，了解溶解的基本概念。

认识溶解现象

02

通过细致观察泥娃娃的变化，孩子们将学习如何使用科学方法记录和分析实验结果。

学习科学观察方法

03

通过动手操作和实验，激发孩子们对科学现象的好奇心和探究欲，为后续学习打下基础。

培养科学探究兴趣

04

小组合作学习

通过泥娃娃在水中的浮沉，向孩子们展示物体受到的浮力与其重量和体积的关系。

浮力的原理

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04

解释泥娃娃的重心位置如何影响其站立和跳舞时的稳定性。

重心的概念

介绍不同物质（如盐和糖）在水中溶解的快慢，以及对泥娃娃跳舞实验的影响。

物质溶解性

通过实验让孩子们理解空气压力如何帮助泥娃娃在水中上升和下降。

空气压力的作用

教学过程

PARTFOUR

引入新课

准备安全无毒的彩色泥塑材料，供孩子们塑造泥娃娃，激发创造力。

泥塑材料

01

准备音乐播放器和适合儿童的欢快音乐，用于引导孩子们进行泥娃娃跳舞活动。

音乐播放设备

02

操作演示

通过观察泥娃娃在不同条件下跳舞的现象，孩子们可以锻炼他们的观察力和注意力。

培养观察力

孩子们通过亲手制作泥娃娃，学习基本的手工技能，如塑形、装饰，从而提高动手能力。

发展动手能力

学生实践

培养好奇心

通过观察泥娃娃跳舞的现象，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。

增强合作意识

鼓励幼儿与同伴一起制作泥娃娃，通过合作完成任务，培养团队协作精神。

激发创造力

引导幼儿自由发挥，设计不同形态的泥娃娃，激发他们的创造力和想象力。

问题讨论

泥塑材料

音乐播放设备

01

准备安全无毒的彩泥，供孩子们塑造泥娃娃，激发创造力。

02

准备音乐播放器和适合儿童的欢快音乐，用于泥娃娃跳舞环节。

总结提升

通过观察泥娃娃跳舞，孩子们将理解重心和平衡对物体运动的影响。

理解物理现象

孩子们将学习到振动是如何使泥娃娃产生跳舞动作的科学原理。

认识科学原理

通过细致观察泥娃娃跳舞的过程，孩子们的观察力将得到锻炼和提升。

培养观察力

通过互动实验，激发孩子们对科学现象的好奇心