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2018年同等学力心理学综合模拟试题（1）

一、单项选择题（每小题1分，共20分）

1.由光波的波长所决定的颜色特性是__________。

A.音调B.明度C.饱和度D.色调

2.不属于独立心理过程的心理现象是__________。

A.感知B.注意C.记忆D.思维

3.再认作业通常用于测量。

A.内隐记忆B.外显记忆C.瞬时记忆D.短时记忆

4.3D电影是按照__________原理制作而成的。

A.双眼视差B.真动知觉C.错觉D.似动知觉

5.印象管理是指__________。

A.对别人的认知B.动机强度过度

C.对别人印象进行调整D.调整自己给别人的印象

6.过度理由效应指__________。

A.内在动机转移B.对自己的认知

C.外部原因不足D.理由过度

7.某年级学生的英语考试成绩呈现正态分布，其中一名学生的得分的z分数是2.58，则该名学生的百分位

数是__________。

A95.0B97.5C99.0D99.5

8．分别对两个班级学生的某项特殊能力进行评定，已知评定分数均不服从正态分布，若要检验二者的评

定结果是否存在差异，应采用__________。

A.秩和检验法B．符号秩次法C．符号检验法D．t检验

9.一组数据的平均数是3，方差是2，若将每一个数据乘以2，形成一组新的数据，则这组新的数据的平均

数和方差是__________。

A6、4B6、8C3、4D3、8

10.拉丁法属于哪类消除无关变量的方法（）

A.消除法B.恒定法C.平衡法D.统计法

11.能将研究的对象从其背景中抽取出来，排除无关因素的影响，揭示事物的本质和规律，指的是心理学

研究的特殊性中的__________。

1

A．继承性B.创新性C.系统性D.控制性

12．下列哪些方法对提高统计效力没有帮助__________？

A、增加样本容量B、将a水平从0.05变为0.01

C、使用单侧检验D、以上方法均可提高统计效力

13.受应试动机影响不太大的测验是__________测验。

Ａ、成绩B、智力C、能力测验D、投射

14．假设有一项研究表明儿童的学习能力障碍和食物过敏之间有强列的正相关。如果确实如此，我们可以

得出结论__________：

（A）如果一个孩子克服了学习方面的能力障碍，其食物过敏症状也就消失了

（B）如果将哪些容易的过敏的食物去掉，孩子的学习能力障碍也就消除了

（C）一个被诊断为有学习障碍的孩子很可能是食物过敏

（D）一个被诊断为学习障碍的孩子不大可能会食物过敏

15.某学生通过测评后，得到他的算术是6年级水平，阅读是5年级水平，那么，该测验采用的是下面哪

种类型的发展__________。

A、发展顺序量表B、智力年龄C、百分等级D、年级当量

16.随机通达教学是依据__________学习理论而提出后种教学方法。

A.建构主义B.结构主义C.行为主义D.认知主义

17.下面四种策略中，属于元认知策略的是_________