【精选】幼儿园大班音乐标准教案通用.pptxVIP

幼儿园大班音乐标准教案汇报人：,aclicktounlimitedpossibilities

CONTENT01教学目标02教学内容03教学方法04评估标准

PART-01教学目标

培养音乐兴趣通过听辨和触摸，让孩子们认识并了解各种乐器，激发他们对音乐的好奇心。认识不同乐器引导孩子们模仿各种动物的声音，通过声音游戏培养他们对音乐节奏和音调的感知能力。模仿动物声音设计互动性强的音乐游戏，如节奏拍手、音乐椅子等，让孩子们在游戏中感受音乐乐趣。参与音乐游戏鼓励孩子们用简单的打击乐器或声音创作属于自己的旋律，培养他们的创造力和音乐表达能力。创作简单旋发展音乐感知能力使用各种乐器和声音游戏，帮助孩子们识别和模仿高低不同的音调，提升音高辨识力。提高音高识别能力通过拍手、踏脚等身体动作，引导孩子们感受并模仿不同的节奏，增强节奏感知。培养节奏感

提高音乐表现力通过聆听不同风格的音乐作品，引导孩子们感受并理解音乐所表达的情感。理解音乐情授孩子们基本的节奏型，通过拍手、敲击乐器等方式练习，增强音乐节奏感。掌握基本节奏通过即兴创作和音乐故事讲述，激发孩子们的音乐想象力，提高表现力。培养音乐想象力介绍并解释基础音乐术语，如强弱、快慢等，帮助孩子们在表演时准确表达音乐意图。学习音乐术语

增强音乐创造力通过提供各种乐器和声音素材，激发孩子们即兴创作音乐的能力，培养他们的创造力。01鼓励即兴创作引导孩子们围绕音乐主题，创作简单的故事或情景，以音乐和语言结合的方式表达创意。02开展音乐故事创作通过角色扮演活动，让孩子们在音乐中扮演不同的角色，通过互动和表演来增强音乐表现力和创造力。03组织音乐角色扮演

PART-02教学内容

音乐基础知识介绍基本音阶如C大调，以及音符时值，帮助孩子们认识和理解音乐符号。音阶与音符通过拍手和敲击乐器练习不同节奏，让孩子们感受并掌握稳定的节拍。节奏与节拍

儿歌与童谣01通过游戏和歌曲，让孩子们认识基本音符和节奏，培养音乐感知能力。02教授孩子们简单的音乐术语，如强弱、快慢等，帮助他们更好地理解和表现音乐。认识音符和节奏理解音乐术语

简单乐器演奏通过拍手、踏脚等身体动作，让孩子们感受并模仿不同的节奏，增强节奏感。培养节奏感01使用各种乐器和声音游戏，引导孩子们辨识和模仿高低不同的音调，提升音高感知。提高音高识别能力02

音乐游戏活动通过提供各种乐器，鼓励孩子们即兴创作音乐，培养他们的音乐表达能力。鼓励即兴创作让孩子们在听音乐的同时进行绘画，将音乐感受转化为视觉艺术，增强创造力。音乐与绘画结合引导孩子们围绕音乐主题创作简单的故事，激发他们的想象力和创造力。音乐故事创作

PART-03教学方法

听力训练技巧通过拍手、踏脚等身体动作，引导孩子们感受并表现音乐的节奏。培养节奏感使用简单的乐器如铃铛、木鱼，帮助孩子们练习听辨和模仿不同的音高。增强音准感知通过讲述故事或角色扮演，引导孩子们将情感融入音乐表演中。激发情感表达提供基础旋律，鼓励孩子们自由添加节奏和旋律，培养他们的创造力和表现力。鼓励即兴创作

视唱练耳方法通过游戏激发兴趣设计音乐游戏，如节奏拍手或音乐椅子，让孩子们在游戏中体验音乐乐趣。动手制作简易乐器引导孩子们制作简易乐器，如沙锤、纸盒鼓等，通过动手实践增加对音乐的兴趣。欣赏不同风格音乐参与音乐故事讲述播放多种风格的音乐，如古典、民谣、爵士等，拓宽孩子们的音乐视野。结合音乐讲述故事，让孩子们在听故事的同时感受音乐的氛围，培养音乐情感。

音乐律动教学通过游戏和歌曲，让孩子们学会识别基本音符和简单节奏，如四分音符和八分音符。认识音符和节奏教授孩子们基本的音乐术语，例如强弱、快慢、高低，以及它们在音乐中的应用。理解音乐术语

合作与互动学习音乐故事创作探索不同乐器0103结合音乐与故事讲述，让孩子们创作属于自己的音乐故事，提高想象力和创造力。通过尝试各种乐器，孩子们可以发现自己的音乐偏好，激发创造潜能。02鼓励孩子们根据自己的情感和想象，即兴创作简单的旋律和歌词，培养原创性。即兴创作歌曲

PART-04评估标准

学习态度评价通过拍手、踏脚等身体动作，让孩子们感受并模仿不同的节奏，增强节奏感知。培养节奏感01利用简单的乐器或声音游戏，引导孩子们识别和模仿高低不同的音调，提升音高辨识能力。提高音高辨识02

音乐技能掌握情况通过拍手、敲击乐器等游戏，让孩子们感受并掌握不同的节奏模式。培养节奏感利用简单的旋律游戏，引导孩子们识别和模仿音高，提高音准感。增强音准感知通过讲述故事或角色扮演，鼓励孩子们用音乐表达不同的情感和故事内容。激发情感表达组织小型音乐会，让孩子们在实际表演中学习如何用肢体语言和表情增强音乐的表现力。提升舞台表现力

创造性表现评估认识音符和节奏通过游戏和歌曲，让孩子们学会识别基本音符