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2025年鞍山市公务员考试行测试卷历年真题

第一部分单选题(50题)

1、在管理决策实践中，有不少管理人员觉得只要选取满意的方案就行，不必刻意追求最优方案。对于这一观点，以下哪种解释最具说服力？（）

A.现实中不存在所谓的最优方案，选中的都只能是满意方案

B.现实管理决策中常常由于时间太紧而来不及寻找最优方案

C.管理者对什么是最优决策无法达成共识，只有退而求其次

D.刻意追求最优方案，常常会由于代价太高而最终得不偿失

【答案】：D

【解析】在管理决策实践中，选取满意方案而非刻意追求最优方案，最具说服力的解释是刻意追求最优方案常常会由于代价太高而最终得不偿失。虽然现实中可能不存在绝对的最优方案、可能因时间紧来不及找最优方案、管理者对最优决策也难以达成共识，但这些都不是最关键的原因。而如果为了追求最优方案付出过高代价，从整体效益来看是不划算的，相比之下，选择满意方案能在保证一定效果的同时避免过高成本，所以这种解释最能说明为何管理人员认为选取满意方案即可而不必刻意追求最优方案。

2、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这一观念给当前教育带来的启示是（）。

A.严于律己，为人师表

B.有教无类，教书育人

C.乐教善教，讲究教法

D.教学相长，相互尊重

【答案】：D

【解析】该句话意思为学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听闻道理有先有后，学问技艺各有专长，如此罢了。这强调了师生之间并非是绝对的知识传授关系，而是可以相互学习、共同进步的，同时也体现出师生应相互尊重。“严于律己，为人师表”强调教师自身要严格要求自己，在品德行为上成为学生的榜样，与题干所表达的师生相互学习的意思不符。“有教无类，教书育人”侧重于教育要面向全体学生，不因为学生的出身、贫富等因素而区别对待，并且教师要履行好传授知识和培养品德的职责，未体现师生相互学习的理念。“乐教善教，讲究教法”主要说的是教师要热爱教育事业且善于教学，注重教学方法的运用，和师生相互学习、相互尊重的内涵不一致。“教学相长，相互尊重”恰当地体现了师生之间能够在教学过程中相互促进、共同成长，并且彼此尊重的关系，与题干观念相符。所以该观念给当前教育的启示是教学相长，相互尊重。

3、从某一角度而言，货币可作为债权债务关系的清算手段。这体现了货币五大职能中的（）。

A.流通手段

B.支付手段

C.贮藏手段

D.价值尺度

【答案】：B

【解析】本题可依据货币五大职能的具体定义，来判断体现货币何种职能。货币具有价值尺度、流通手段、贮藏手段、支付手段和世界货币五大职能。价值尺度是指货币表现其他一切商品是否具有价值和衡量其价值量大小的职能；流通手段是货币在商品流通中充当交换媒介借以实现商品价值的职能；贮藏手段是指货币退出流通领域作为社会财富的一般代表被保存起来的职能；支付手段是随着商品赊账买卖的产生而出现的，在赊销赊购中，货币被用来支付债务，后来，它又被用来支付地租、利息、税款、工资等，是债权债务关系的清算手段；世界货币是指在国际商品流通中发挥一般等价物作用的货币。题干中明确提到货币是债权债务关系的清算手段，这与支付手段的定义相契合，所以从某一方面来看，货币作为债权债务关系的清算手段体现了货币的支付手段职能。

4、神州服装公司经海关许可进口价值800余万元的保税毛料，打算加工成西装后出口欧洲。该公司把这批毛料加工成西装成品后，擅自于国内进行销售，还利用虚假的出口报关单核销了该批保税毛料，偷逃应缴税款138万元。神州服装公司构成的罪名是（）。

A.逃税罪

B.走私普通货物、物品罪

C.偷税漏税罪

D.骗取出口退税罪

【答案】：A

【解析】首先来看逃税罪，该罪通常是指纳税人采取欺骗、隐瞒手段进行虚假纳税申报或者不申报，逃避缴纳税款达到一定数额并且占应纳税额一定比例的行为。而本题中神州服装公司的行为是利用保税货物擅自内销并虚假核销，并非单纯的通过虚假申报或不申报来逃避纳税，所以不符合逃税罪的构成要件。对于走私普通货物、物品罪，根据相关法律规定，未经海关许可并且未补缴应缴税额，擅自将批准进口的来料加工、来件装配、补偿贸易的原材料、零件、制成品、设备等保税货物，在境内销售牟利的，构成走私普通货物、物品罪。神州服装公司经海关许可进口保税毛料，计划加工后出口，但擅自将成品在国内销售，并利用虚假出口报关单核销，偷逃应缴税款达138万元，其行为完全符合走私普通货物、物品罪的特征。再看偷税漏税罪，法律上并没有“偷税漏税罪”这一罪名，相关行为认定一般适用逃税罪等具体罪名。最后是骗取出口退税罪，该罪主要是指以假报出口或者其他欺骗手段，骗取国家出口退税款的行为。本题中神州服装公司只是利用虚假报关单核销保税毛料，并非为了骗取出口退税款，所以不构成该罪。综上，