中班科学活动标准教案《身边的科学》.pptxVIP

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目录01教案目标04评估方式02活动内容03教学方法

教案目标PARTONE

科学知识目标通过观察天气变化，让孩子们了解风、雨、云等自然现象的成因。认识自然现象通过简单的实验，如水的浮沉、磁铁吸引等，让孩子们掌握基本的物理知识。理解基本物理概念通过户外观察活动，让孩子们认识不同植物和动物，理解生物多样性的重要性。学习生物多样性

科学技能目标通过观察自然现象，孩子们能够用自己的语言描述所见所感，培养细致的观察能力。观察与描述引导孩子们对收集的物品进行分类，比较它们的异同，锻炼孩子们的逻辑思维和分析能力。分类与比较鼓励孩子们对实验结果进行预测，并提出自己的假设，培养科学探究的初步能力。预测与假设通过简单的科学实验，让孩子们亲手操作，学习使用科学工具，提高动手实践能力。实验操作

科学态度目标通过观察和提问，激发幼儿对周围世界的好奇心，鼓励他们主动探索和发现。培养好奇心在小组活动中，鼓励幼儿相互合作，共同完成科学任务，培养团队协作能力。树立合作意识设计实验和活动，引导幼儿提出问题，并通过实际操作来寻找答案，培养探究精神。发展探究精神010203

活动内容PARTTWO

活动主题介绍设计简单的科学实验，如水循环模拟、彩虹制作，让孩子们亲手操作，理解科学原理。科学实验操作通过观察天气变化、植物生长等自然现象，激发孩子们对科学的好奇心。探索自然现象

活动材料准备基础观察工具准备放大镜、尺子等基础观察工具，帮助孩子们细致观察自然现象。自然材料收集搜集树叶、石头、水等自然材料，用于孩子们进行分类和实验活动。简易实验器材准备烧杯、试管、磁铁等简易实验器材，引导孩子们进行基础科学实验。

活动步骤说明探索自然现象科学实验操作01通过观察天气变化，孩子们可以学习到风、雨、云等自然现象的科学原理。02设计简单的实验，如制作火山爆发模型，让孩子们亲手操作，直观感受科学的魅力。

活动拓展建议准备放大镜、尺子等基础观察工具，帮助孩子们细致观察自然现象。基础观察工具01搜集树叶、石头、水等自然材料，用于孩子们探索自然界的多样性和特性。自然材料收集02准备水、食用色素、小苏打等，进行简单的科学实验，如彩虹水实验，激发孩子们的好奇心。科学实验材料03

教学方法PARTTHREE

活动引导策略通过观察和提问，激发幼儿对周围世界的好奇心，鼓励他们主动探索和发现。培养好奇心通过实验和探索活动，激发幼儿的求知欲，鼓励他们提出问题并寻找答案。培养求知欲设计观察活动，引导幼儿细致观察自然现象或物体特征，培养他们的观察力和注意力。发展观察力

学生参与方式通过观察天气变化，孩子们能够理解风、雨、云等自然现象的成因。认识自然现象通过简单的实验，如水的浮力、磁铁吸引等，孩子们能够掌握基础物理概念。了解基本物理原理通过种植和照料植物，孩子们能够学习植物生长的条件和过程。探索植物生长

评估方式PARTFOUR

学生学习效果评估通过观察天气变化、植物生长等自然现象，激发孩子们对科学的好奇心。01探索自然现象设计简单的科学实验，如制作火山爆发模型，让孩子们亲手操作，理解科学原理。02科学实验操作

教学活动反思与调整通过观察自然现象，孩子们能够用自己的语言描述所见所感，培养细致的观察力。观察与描述01引导孩子们对周围的事物进行分类和比较，比如植物的叶子形状，增强逻辑思维能力。分类与比较02设计简单的实验活动，如植物生长条件的探究，激发孩子们的好奇心和科学探究精神。实验与探究03教授孩子们如何记录实验数据，并进行基本的数据分析，培养科学的记录习惯和分析能力。数据记录与分析04

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