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学校教育对发展性阅读障碍儿童的影响研究

引言

许多发展性阅读障碍的儿童还表现出一定的听觉或视觉处理困难。在听觉上，他们可能难以分辨相似的语音音节或音位；在视觉上，他们可能对字母、数字或符号的形态有误读现象。这些问题可能会使他们在识别和处理阅读材料时遇到额外的障碍，进一步加重阅读困难。

该障碍的根本特点在于个体在语音处理、字词映射以及听觉和视觉信息的处理上存在持续的困难。虽然这些儿童在语言理解、推理和记忆等认知领域通常没有显著的缺陷，但他们的阅读能力却远低于同龄人，严重影响学业成绩和日常生活。

由于拼读和语音处理的困难，发展性阅读障碍的儿童通常在阅读时表现

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