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科学素养与核心素养的整合路径研究
目录
科学素养与核心素养的整合路径研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
（三）研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
二、科学素养与核心素养的内涵及关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
（一）科学素养与核心素养的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（二）科学素养与核心素养的联系与区别．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（三）科学素养与核心素养的整合价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
三、科学素养与核心素养的整合原则与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
（一）整合原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（二）整合目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
四、科学素养与核心素养的整合路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
（一）课程体系的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
课程内容的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
教学方法的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
评价体系的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
（二）教学模式的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
倡导探究式学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
强化实践教学环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
推进信息技术与学科教学的融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
（三）教师队伍的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
提升教师的专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
加强教师之间的交流与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
建立教师培训机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
（四）学生能力的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
培养学生的科学探究能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
提高学生的创新能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
发展学生的批判性思维．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
五、科学素养与核心素养整合的实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
（一）案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
案例选取的原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
典型案例介绍与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
（二）实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
评估方法与实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
评估结果与分析讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
（二）研究的不足之处与局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
（三）未来研究方向展望．．．．．．．．．
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