一年级语文公开课《雨点儿》教学设计、课堂实录.pptxVIP

汇报人：一年级语文公开课《雨点儿》教学设计与课堂实录20XX

010203040506《雨点儿》教学目标《雨点儿》教学过程《雨点儿》教学方法《雨点儿》课堂互动《雨点儿》学生反馈《雨点儿》教学反思目录

《雨点儿》教学目标01

知识与技能目标学生能够认识并正确使用课文中的新词汇，如“雨点儿”、“滴答”等。掌握新词汇通过朗读和讨论，学生能够理解故事的基本情节和所表达的情感。理解课文内容指导学生掌握正确的朗读方法，提高语感和表达能力，能够流畅地朗读课文。朗读技巧培养学生能够正确书写课文中出现的字词，练习书写规范，为今后的学习打下基础。基本书写能力

过程与方法目标通过朗读课文，学生能够正确、流利地表达文本内容，体会语言的韵律美。培养朗读能力小组合作讨论雨点儿对大自然的影响，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。学习合作交流通过讨论雨点儿的形状和颜色，引导学生发挥想象，创作属于自己的雨点儿故事。激发想象力

情感态度与价值观目标通过故事《雨点儿》的教学，引导学生理解并关心他人，培养他们的爱心和同情心。培养爱心与同情心01通过学习雨点儿对大地的滋润作用，激发学生对自然界的热爱和保护环境的意识。激发对自然的热爱02

《雨点儿》教学过程02

导入新课通过播放雨声和展示雨天图片，营造雨天氛围，激发学生对雨天的好奇心。创设情境讲述一个关于雨点儿的小故事，吸引学生的注意力，为学习新课内容做铺垫。故事引入教师提出问题：“雨点儿从哪里来？它们会去哪里？”引导学生思考并回答。提问引导

讲解新知通过多媒体展示和互动游戏，引导学生认识“雨”、“点”等生字，增强记忆。认识生字通过故事讲述和角色扮演，帮助学生理解《雨点儿》的故事情节和主题思想。理解课文内容

练习巩固通过《雨点儿》的故事，引导学生学会关爱他人，培养同情心和助人为乐的精神。01培养学生的爱心通过课文内容，教育学生认识到雨水对环境的重要性，激发他们保护自然环境的意识。02激发环保意识

课堂小结通过播放雨声和展示雨天图片，营造下雨的氛围，激发学生对新课的兴趣。创设情境向学生提问关于雨的问题，如“雨是从哪里来的？”引导学生思考并自然过渡到新课内容。提问引导回顾之前学过的与天气相关的词汇，如“晴天”、“阴天”，为学习新词“雨点儿”做铺垫。复习旧知010203

布置作业通过跟读、分角色朗读等方式，提高学生对课文内容的理解和表达能力。培养朗读能力通过讨论雨点儿的形状、颜色等，引导学生发挥想象，培养创造性思维。激发想象力通过小组合作完成任务，如角色扮演、绘画等，增强学生的团队协作能力。学习合作学习

《雨点儿》教学方法03

启发式教学通过图片和实物展示，引导学生认识“雨点儿”中的生字词，如“雨”、“点”等。认识生字词01通过故事讲述和角色扮演，帮助学生理解课文《雨点儿》的基本情节和主旨。理解课文内容02

游戏化教学01通过《雨点儿》的故事，激发学生对天气变化的好奇心和探索欲。02引导学生理解雨对环境的重要性，培养他们爱护自然、保护环境的意识。培养对自然现象的兴趣树立环保意识

合作学习学生能够认识并正确使用课文中的新词汇，如“雨点儿”、“滴答”等。掌握新词汇01通过课文学习，学生能够理解并掌握简单句和复合句的基本结构。理解句子结构02学生能够流利地朗读《雨点儿》全文，注意语音语调的正确性。朗读课文03通过课文内容，引导学生观察自然现象，如雨的形成，培养其观察和思考能力。培养观察能力04

《雨点儿》课堂互动04

提问与回答通过朗读课文，学生能够正确、流利地朗读《雨点儿》，并体会语句的节奏和韵律。培养朗读能力0102通过讨论雨点儿的形状和颜色，引导学生发挥想象，创作属于自己的雨点儿故事。激发想象力03指导学生观察雨点儿的图片或视频，学习如何用语言描述雨点儿的特点和降落过程。学习观察与描述

小组讨论认识生字和词语通过多媒体展示和互动游戏，引导学生认识“雨点儿”中的生字和相关词语，如“滴答”、“小溪”等。0102理解故事情节通过讲述和角色扮演，帮助学生理解故事的基本情节，体会雨点儿对大自然的重要性。

角色扮演故事引入创设情境0103讲述一个关于雨的简短故事或寓言，吸引学生注意力，为学习《雨点儿》课文做好铺垫。通过播放雨声和展示雨天图片，营造下雨的氛围，激发学生对《雨点儿》课文的兴趣。02教师提出与雨相关的问题，如“雨是从哪里来的？”引导学生思考，自然过渡到新课内容。提问引导

互动游戏培养对自然现象的兴趣通过《雨点儿》的故事，激发学生对天气变化的好奇心和探索欲。树立环保意识引导学生理解雨对环境的重要性，培养他们爱护自然、保护环境的意识。

《雨点儿》学生反馈05

学生参与度通过跟读、分角色朗读等方式，提高学生对课文的朗读兴趣和能力。培养朗读能力通过小组合作完成任务，如共同绘制雨点儿的图片，培养学生的团队协作能力。学习合作学习通过讨论雨点