2026届高三生物一轮复习课件：第39讲+植物生长素.pptx

2026高考一轮复习;2;植物生长素的发现;1、生长素的发现经典实验分析

（1）达尔文父子的实验(19世纪末)

;1、生长素的发现经典实验分析

（1）达尔文父子的实验(19世纪末)

;考点1植物生长素的发现;考点1植物生长素的发现;考点1植物生长素的发现;考点1植物生长素的发现;（5）1934年，科学家从人尿中分离出与生长素作用相同的化学物质—；1946年，才从高等植物中分离出IAA；进一步研究发现(PAA)、(IBA)等，都属于生长素。

;IAA、IBA既可以是生长素，也可以是植物生长调节剂。

而它到底属于什么取决于是植物自身合成还是人工合成。;考点1植物生长素的发现;考点1植物生长素的发现;考点1植物生长素的发现;考点1植物生长素的发现;色氨酸经过一系列反应可转变成生长素：;考点1植物生长素的发现;考点1植物生长素的发现;考点1植物生长素的发现;考点1植物生长素的发现;【练习】运输方式的判断;考点1植物生长素的发现;考点1植物生长素的发现;考点1植物生长素的发现;考点1植物生长素的发现;考点1植物生长素的发现;植物转;盒转;植物与盒都转;考点1植物生长素的发现;生长素的生理作用及特点;1、作用方式

生长素在植物体内起作用的方式和动物体内激素起作用的方式基本相似，它不像酶那样催化细胞代谢，也不为细胞提供能量，而是给细胞传达信息，起着调节细胞生命活动的作用。

2、生理作用

（1）细胞水平上：促进细胞伸长生长、诱导细胞分化等；

（2）器官水平上：影响器官的生长、发育，如促进侧根和不定根发生，影响花、叶和果实发育等。;生长素;3、作用机制

4、作用特点

;注意：

;5、生长素浓度与所起作用的曲线分析

;5、生长素浓度与所起作用的曲线分析

;6、对生长素的敏感程度曲线分析

(1)不同器官对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：根芽茎。

;6、对生长素的敏感程度曲线分析

(2)不同生物对生长素的敏感程度不同，敏感性大小：双子叶植物单子叶植物。

用适当浓度的生长素类调节剂来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。;7、典型实例

;7、典型实例

;7、典型实例

;7、典型实例

;7、典型实例

;现象;[模型新命题点思考]

1．某同学用两个未知的不同浓度(Cx和Cy)的生长素溶液做实验，测得去尖端的燕麦胚芽鞘的弯曲角度(图1)的值分别为αx、αy，且关系为αx＝αy。为了进一步比较Cx和Cy的大小，该同学用去根尖的燕麦胚根做了图2所示的实验，结果胚根向右弯曲生长，则Cx________(填“大于”或“小于”)Cy，判断依据是_____________________________________________________

_____________________________________________________。;2．由下图可知，促进豌豆幼苗茎切段生长最适生长素的浓度范围是__________mg·L－1，若该实验是探究豌豆幼苗茎切段最适浓度的预实验，则做该预实验的目的是___________________________________________

___________________。;3．(2024·宜荆荆恩高三开学考)在四个暗箱中培养蚕豆幼苗，暗箱的开孔和光线射入情况如图1所示；不同浓度生长素与植物生长的关系如图2所示。下列说法错误的是()

A．选择①③进行实验，可探究蚕豆茎的生

长方向与重力的关系

B．选择①②进行实验，可比较重力与单侧

光对蚕豆茎生长方向影响的大小

C．③中幼苗出现顶端优势现象时，若顶芽生长素浓度为g，则侧芽生长素浓度大于c

D．④中幼苗出现向光弯曲生长时，若伸长区背光侧生长素浓度为2m，则向光侧生长素浓度为m～2m;考向2生长素作用特点分析及应用

3．(2024·山西晋城高三一模)用不同浓度的生长素溶液处理某植物幼苗使其生长，实验结果如下表所示。下列有关叙述错误的是()?

A.实验处理的时间长短、用的植物材料和温度等条件应相同

B．甲、乙、丙三组生长素溶液的浓度大小关系是甲乙丙

C．不同浓度的生长素，对植物幼苗的生长的影响效果有可能相同

D．丁组的浓度条件对幼苗生长有抑制作用

;5．(2023·浙江1月选考)研究人员取带叶的某植物茎段，切去叶片，保留叶柄，然后将茎段培养在含一定浓度乙烯的空气中，分别在不同时间用一定浓度IAA处理切口。在不同时间测定叶柄脱落所需的折断强度，实验结果如图所示。下列关于本实验的叙述，正确的是()

A．切去叶片可排除叶片内源性IAA对实验结果的干