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校园景观设计案例分析演讲人：日期:

目录CATALOGUE02.设计理念推导04.生态技术应用05.文化表达方式01.03.功能空间规划06.后期维护策略项目背景解析

01项目背景解析PART

区位环境概述项目位于城市的核心区域，紧邻交通主干道，交通便利。地理位置项目周边多所学校、公园、商业区环绕，文化氛围浓厚，生活便利。周边环境项目所在地气候适宜，四季分明，有利于景观设计多种元素的运用。气候条件

基地现状分析设施状况基地内有一些旧的建筑和设施，需进行改造和再利用。03基地内已有部分植被，需合理保护和利用，打造绿色生态空间。02植被条件地形地貌项目基地地势平坦，无较大起伏，适宜进行景观设计。01

用户需求调研学生需求学生希望校园景观能够提供学习、休闲和娱乐场所，注重空间的多样性和趣味性。01教师需求教师需要安静的休息和交流的场所，对景观的舒适度和文化内涵有较高要求。02家长需求家长关注孩子的安全和健康问题，希望校园景观能够提供更多的亲子空间和绿色生态环境。03

02设计理念推导PART

主题选择从校园历史、文化、环境等因素中提炼设计主题，如“绿色生态”、“文化传承”等。目标设定旨在打造具有独特魅力和教育意义的校园景观，提升师生使用体验。主题定位与目标

文化与功能融合将校园特色文化元素融入景观设计，如雕塑、壁画、标识系统等。文化元素融入考虑师生的实际需求，设置休闲、学习、交流等多功能区域。功能需求满足

创新设计亮点生态与可持续性运用生态设计手法，如雨水收集、本土植物应用等，体现环保理念。01艺术与创意融合现代艺术元素，打造创意景观，如装置艺术、特色座椅等。02

03功能空间规划PART

动静分区逻辑体育活动区设置运动场地，满足学生体育活动的需要，同时与教学区保持一定距离，减少噪音干扰。01教学区域保证安静的学习环境，布置在相对独立、安静的区域，减少噪音和活动干扰。02休闲娱乐区提供休息、娱乐和社交空间，布局应相对集中，便于学生课间活动和交流。03

交通流线组织合理规划校园道路，实现人车分流，确保学生安全，同时提高交通效率。人车分流步行系统停车场设置建立完善的步行系统，包括主干道、次干道和小径，连接各个功能区域，方便学生通行。合理布置停车场，满足师生停车需求，同时减少对校园环境和景观的影响。

景观节点布局作为校园的门户，应体现学校的特色和文化底蕴，同时设置集散广场，方便人员集散。校园入口作为校园的核心空间，应具有较强的凝聚力和向心力，可用于举办大型活动和集会。中心广场设置多处庭院绿地，为学生提供宜人的学习、休闲环境，同时丰富校园景观层次。庭院绿地

04生态技术应用PART

可持续材料选择材料寿命选用耐久性好、寿命长的材料，减少更换频率和维护成本。03优先选用本地材料，降低运输成本和碳排放，同时有利于维护生态平衡。02本地材料环保材料选用环保性能高的材料，如再生木材、再生钢材、环保混凝土等，减少对环境的影响。01

雨水收集系统设计雨水收集通过屋顶、地面、排水管道等收集雨水，提高雨水利用率。01雨水净化利用沉淀、过滤、生物净化等方法对收集的雨水进行处理，提高水质。02雨水利用将净化后的雨水用于灌溉、冲厕、道路清洗等，减少对地下水的开采。03

植被配置策略植物种类的多样性有利于提高生态系统的稳定性和生物多样性。多样性乡土植物乔灌草结合优先选用乡土植物，适应当地气候和土壤条件，成活率高。采用乔木、灌木和草本植物相结合的植物配置方式，形成多层次的生态系统。

05文化表达方式PART

地域符号提取地域特色元素将具有代表性的地域特色元素提炼出来，运用到景观设计之中，如地方建筑、民俗风情、历史文化等。符号化处理地域材料运用将地域特色元素进行符号化处理，通过抽象、变形、简化等手法，转化为具有象征意义的符号，以便更好地融入景观设计中。使用当地特有的材料和工艺，营造出独特的地域氛围和特色。123

历史元素转译历史空间重塑通过空间布局和景观设计手法，重现历史空间场景，使人们能够身临其境地感受历史文化的魅力。03将传统符号进行现代化转化，赋予其新的意义和功能，使其更好地融入现代景观设计之中。02传统符号转化历史典故再现通过雕塑、壁画、文字等形式，再现历史人物、事件和典故，传承历史文化。01

互动场景营造通过模拟传统场景或现实生活场景，营造出具有互动性和参与性的场景，如民俗游戏、手工艺展示等。场景再现设计具有互动性的装置艺术，使人们能够通过触摸、感应、体验等方式与景观产生互动，增强景观的趣味性和体验感。互动装置设计通过景观设计营造出独特的场所精神，使人们能够感受到场所的归属感和认同感，促进人与人之间的交流和互动。场所精神营造

06后期维护策略PART

植物养护周期乔木修剪定期修剪乔木，去除枯死、病害、交叉生长的枝条，保持树冠美观和通风透光。土壤管理定期松土