学校三年发展规划(2025-2026) (修订稿).docx

研究报告

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学校三年发展规划(2025-2026)(修订稿)

一、指导思想与目标

1.1指导思想

(1)指导思想是学校发展的灵魂，是规划制定和实施的根本遵循。在新的历史时期，学校将以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本目标，深化教育改革，推动学校内涵式发展。

(2)学校将以提高教育教学质量为核心，强化教育教学改革，创新人才培养模式，优化课程体系，提升教师队伍素质，加强实践教学，推动产学研深度融合，努力构建适应新时代要求的高素质人才培养体系。同时，学校将坚持开放办学，拓展国际交流与合作，提升学校的国际影响力。

(3)学校将以服务国家战略和区域经济社会发展为宗旨，紧密结合国家重大战略需求，发挥学校学科优势，推动科技创新和社会服务，为我国经济社会发展贡献智慧和力量。在这个过程中，学校将坚持党的领导，加强党的建设，营造风清气正的校园政治生态，为学校持续健康发展提供坚强保证。

1.2发展目标

(1)学校发展目标旨在建设成为一所具有国际视野、国内一流、特色鲜明的现代化高水平大学。通过深化教育教学改革，全面提升人才培养质量，培养一大批具有创新精神和实践能力的高级专门人才，为国家和地区的发展提供有力的人才支持。

(2)在科学研究方面，学校将致力于建设成为国内领先、国际知名的研究型大学。通过加强科研团队建设，推动学科交叉融合，提高科研创新能力，产出高水平科研成果，为解决国家和区域经济社会发展中的重大问题提供智力支持。

(3)学校将强化社会服务功能，积极参与国家和区域重大战略实施，推动产学研深度融合，服务地方经济社会发展。同时，学校将全面提升校园文化品位，营造良好的育人环境，努力实现教育教学、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面的全面发展，为建设社会主义现代化强国作出新的更大贡献。

1.3发展原则

(1)坚持党的领导，加强党的建设，确保学校始终沿着正确的政治方向前进。强化党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，营造风清气正的校园政治生态，为学校事业发展提供坚强的政治保障。

(2)坚持以立德树人为根本任务，把人才培养作为学校发展的核心工作。深化教育教学改革，创新人才培养模式，加强师德师风建设，营造良好的校园文化氛围，全面提高人才培养质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

(3)坚持内涵式发展，注重特色建设，提升学校的核心竞争力。充分发挥学校学科优势，推动学科交叉融合，加强产学研合作，提高科研创新能力和成果转化水平。同时，加强国际交流与合作，提升学校的国际影响力和竞争力，努力打造具有鲜明特色的高水平大学。

二、师资队伍建设

2.1教师培养计划

(1)教师培养计划将围绕提升教师教育教学能力、科研创新能力、国际视野等方面展开。通过实施“青蓝工程”，组织青年教师与经验丰富的老教师结对，加强青年教师教学技能培训，提升青年教师的教学水平。

(2)强化教师科研能力培养，设立科研创新基金，鼓励教师积极参与科研项目，支持教师开展跨学科、跨领域的科研合作。同时，邀请国内外知名学者和专家来校讲学，拓宽教师的研究视野，提升教师的科研素质。

(3)实施教师国际交流计划，选派优秀教师赴海外高校、科研机构访学进修，了解国际教育发展动态，提升教师的国际竞争力。此外，学校还将定期组织教师参加国内外学术会议，促进教师学术交流与合作。通过这些举措，全面提升教师的整体素质，为学校的教育教学和科研工作提供有力支撑。

2.2教师引进策略

(1)教师引进策略将紧密结合学校学科建设和人才需求，实施差异化引进策略。针对不同学科领域，制定具有针对性的引进计划，重点引进具有博士学位、在国内外知名高校或研究机构取得突出成果的专家学者。

(2)实施人才梯队建设，注重引进高层次人才、优秀青年人才和急需紧缺人才。通过设立特聘教授、讲座教授等岗位，吸引国内外知名学者加盟，形成一支结构合理、素质优良、富有创新精神的教师队伍。

(3)优化人才引进流程，简化手续，提高工作效率。同时，提供具有竞争力的薪酬待遇、良好的工作环境和广阔的发展空间，吸引更多优秀人才前来工作。此外，学校还将加强与国内外高校、科研机构的合作，通过联合培养、项目合作等方式，拓宽人才引进渠道，为学校发展提供源源不断的人才支持。

2.3教师考核与激励

(1)教师考核体系将全面评估教师的教学、科研、社会服务及个人发展等方面。教学方面，重点考察教学质量、学生评价和教学成果；科研方面，关注科研成果的数量、质量和影响力；社会服务方面，评估教师对社会的贡献和影响力；个人发展方面，考察教师的专业成长和职业发展。

(2)考核结果将作为教师职称评审、岗位聘任、绩效工资分配的重要依据