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中班过新年标准教案通用汇报人：

目录壹新年活动策划贰教学目标叁教学内容肆教学方法伍评估方式

新年活动策划壹

活动主题确定选择与新年相关的主题例如“迎新春”或“瑞兽送福”，确保活动主题与新年氛围相契合。融入传统文化元素结合中国传统文化，如剪纸、灯笼、对联等，让活动主题更具文化内涵。

活动流程设计选择一个吸引幼儿的主题，如“小动物的新年”，激发孩子们的兴趣和参与感。活动主题确定活动结束后，组织孩子们分享体验，老师总结活动亮点和需要改进的地方。活动总结与反馈设计互动游戏、手工制作等环节，让孩子们在玩乐中学习新年知识。活动环节安排

材料与环境准备利用彩带、灯笼和剪纸等装饰品，营造喜庆的新年氛围，激发孩子们对新年的期待。布置教室环境01准备彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料，让孩子们亲手制作新年贺卡或装饰品，体验节日乐趣。准备手工材料02

教学目标贰

知识与技能目标通过故事、歌曲和游戏，让孩子们了解新年的由来、传统习俗和庆祝方式。了解新年文化引导孩子们动手制作新年装饰品，如剪纸、灯笼，培养动手能力和创造力。学习制作新年手工艺品教授孩子们与新年相关的词汇，如“福”、“红包”、“春联”，增强语言表达能力。掌握新年相关词汇

情感态度与价值观目标通过讲述新年故事，教育孩子们学会感恩，感激父母和老师的辛勤付出。培养感恩之心组织新年联欢活动，让孩子们在合作游戏中体会到团队合作的重要性。增强集体意识通过学习新年习俗，让孩子们了解并尊重中国的传统文化，增强文化自信。传承文化认同通过观看新年庆典，让孩子们感受到国家的繁荣和强大，培养爱国情感。激发爱国情感

学习过程与方法目标例如“迎新春”或“瑞兽送福”，确保活动内容与新年氛围相符，吸引幼儿参与。选择与新年相关的主题将剪纸、灯笼、对联等传统元素融入活动主题，让幼儿在玩乐中了解和体验中国文化。融入传统文化元素

教学内容叁

新年文化介绍利用彩带、灯笼和剪纸等装饰品，营造喜庆的新年氛围，激发孩子们对新年的期待。布置教室环境准备彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让孩子们亲手制作新年贺卡或装饰品，体验节日乐趣。准备手工材料

相关歌曲与游戏选择一个吸引幼儿的主题，如“小动物的新年”，激发孩子们的兴趣和参与感。活动主题确定设计互动游戏、手工制作等环节，让孩子们在玩乐中学习新年知识。活动环节安排合理分配每个环节的时间，确保活动有序进行，避免时间过长导致孩子疲劳。活动时间规划

手工制作活动通过故事和图片，让孩子们了解新年的由来、传统习俗和庆祝方式。认识新年文化指导孩子们制作新年装饰品，如剪纸、灯笼，锻炼动手能力和创造力。制作新年手工艺品教授孩子们几首新年主题的儿歌，如《恭喜恭喜》等，培养音乐节奏感。学习新年相关歌曲010203

新年故事讲述例如“欢乐新年”或“传统文化体验”，以吸引幼儿兴趣并融入新年氛围。01选择与新年相关的主题设计适合4-5岁儿童认知水平和兴趣点的活动主题，如“新年小画家”。02结合中班幼儿特点

教学方法肆

启发式教学通过讲述新年故事，引导孩子们学会感恩，感激父母和老师的辛勤付出。培养感恩之心01组织集体活动，如新年联欢会，让孩子们体验合作的乐趣，增强团队协作精神。增强集体意识02通过学习新年习俗，让孩子们了解并尊重中国的传统文化和节日意义。尊重传统文化03通过新年主题的绘画、手工等活动，让孩子们表达对祖国的热爱和祝福。激发爱国情感04

游戏化学习布置教室环境准备手工材料01利用彩带、灯笼和剪纸等装饰品，营造节日氛围，让孩子们感受到新年的喜悦。02准备彩纸、胶水、剪刀等手工制作材料，让孩子们亲手制作新年贺卡和装饰品。

分组合作学习通过故事和活动，让孩子们了解新年的由来、传统习俗和文化意义。了解新年文化教授孩子们与新年相关的词汇，如“福”、“红包”、“春联”等，增强语言表达能力。掌握新年相关词汇引导孩子们动手制作新年装饰品，如剪纸、灯笼，培养动手能力和创造力。学习制作新年手工艺品

情境模拟教学01例如“迎新春”或“瑞兽送福”，确保活动主题与新年氛围和文化紧密相连。02考虑中班幼儿的兴趣和喜好，如“童话新年”或“动物新年游行”，让活动更吸引孩子参与。选择与新年相关的主题结合幼儿兴趣点

评估方式伍

学生参与度评估活动主题确定01选择一个吸引幼儿的主题，如“小动物的新年”，激发孩子们的兴趣和参与感。活动环节规划02设计互动游戏、手工制作等环节，让孩子们在玩乐中学习新年的知识和文化。活动时间安排03合理分配每个活动环节的时间，确保活动有序进行，避免时间过长导致孩子疲劳。

学习成果展示评估通过讲述新年故事，教育孩子们学会感恩，感激父母和老师的辛勤付出。培养感恩之心组织新年联欢活动，让孩子们在合作游戏中体会团队协作的重要性，增强集体荣誉感。增强集体意识通过学习新年习俗，让孩子们了解和尊重传统文化，培养对民族文化的认同感。传承文化认