学校2014年发展性督导评估汇报材料(-教育局年度考核).docVIP

学校2014年发展性督导评估汇报材料(-教育局年度考核).doc

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云和县XX学校2014年发展性督导评估汇报材料

尊敬的各位领导:大家好!

首先欢迎大家来我校进行年终考核。下面,我就学校一年来的工作,做一简单汇报。

一、行政管理工作

(一)依法办学

首先,严格执行国家课程设置标准,按规定开齐开足课程,无乱补课、无乱征订、乱收费、有偿家教等现象的发生。建立学生评教制度,学生定期对教师的日常教育教学行为进行评价,并将其纳入年终考核。其次,健全并完善了预算制度和会计制度,做到了财务公开、透明,无违规支出行为。同时,认真开展党风廉政建设工作,深入开展廉政风险防控、损害群众利益突出问题专项整治工作,组织班子成员、全体教师学习《八项规定》及《六条禁令》等中央文件,并严格按要求执行,不打折扣。

(二)制度管理

对原有《学校管理规章制度》内容进行了全面梳理,修订并完善了各项规章制度,从学校学年工作计划到部门计划、从人事管理到教育教学、从后勤保障到安全维稳,从教职工的工作考核到干部的年度评价等都有明确的规定和要求。在执行制度时不认人(领导、教师一个样)、不打折扣、不推延执行时间。发挥学校领导干部模范带头作用,制定中层干部值日制度,每天安排两位中层干部在校24小时值日,深入课堂、深入食堂、深入寝室,进一步加强学校管理。

(三)民主治校

每学期工会有组织开展学校管理意见征集一次,能解决的问题立刻解决,不能马上解决的创造条件解决,实在无法解决的给老师做好解释。每学年召开一次教代会,讨论重大的事项,进行民主评议。学校实行校务公开制度,设有公示栏,重大事项都予以公开。

二、安全管理工作

学校积极组织开展“安全教育月”、“安全教育周”、“安全教育日”活动,制定一系列完备详尽的安全工作制度,包括《安全工作管理制度》、《重大安全事故应急预案》、《安全管理责任书》、《食品卫生安全管理制度》、《门卫工作职责》、《教师安全职责一览表》等制度。积极开展“平安校园”创建工作,完善各种管理制度,制定了学校的工作计划,修订了应急预案,分层签订安全责任书,落实防火、防电、防溺水、防交通事故、防食品中毒等安全管理措施,坚决杜绝意外事故发生。为把安全工作落到实处,我校及时排查各种安全隐患,落实整改措施。

安全教育方面,我校聘请派出所所长为法制副校长,定期为我校师生做法制安全报告,一年来,我校开展有组织的家访两次(本学期是在5月11日防溺水),火灾、地震、住校生夜间逃生疏散演练三次;安全黑板报评比四次;开展国旗下有关安全知识的讲话五次;多次利用主题班会宣传安全纪律讲话,宣读法制知识案例。

三、德育管理工作(管理育人、活动育人)

(一)加强德育队伍建设,努力建立一支高素质的德育队伍。

一方面学校通过班主任论坛、主题班会优质课评比、班主任每月一研讨,加强班主任的业务水平,增强了班主任工作的实效性和针对性。重视学生干部队伍建设,提高学生自我教育、自我管理的能力,设立了学生日常行为监督岗、卫生监督岗、两操监督岗、文明礼仪监督岗等,每学期举办学生干部培训班,发挥学生会、团委干部与班干部在学校、班级管理中的骨干作用,增强班级的凝聚力,既锻炼了班干部的办事能力。(学生干部外出考察、烧烤活动、每学期一次研讨会、每学期评选10名优秀干部)

(二)加强德育管理机制,进一步抓好德育常规建设。

建立和完善了学校的德育管理制度,主要的德育制度有:《云和县XX学校纪律卫生管理细则》、《云和县XX学校学生德育分管理细则》、《云和县XX学校班主任月考核制度》、《云和县XX学校“五星系列”评比制度》等,这些制度要求每个学期都能背诵过关,在执行过程中进行严格的有要求、有检查、有反馈、有整改、有评价。每天对每个班级的一日常规进行量化考核,每周评选出五星班级、每月评选五星寝室和五星班主任、每学期评选出五星学生,使常规管理做到了科学化、制度化、日常化。

(三)以主题教育为载体,开拓德育途径,优化育人环境。

学年初,学校计划好每月的德育主题,9月份爱国主义教育、10月份集体主义教育和科技节、11月份理想主义教育和读书节、12月社会责任感教育、1月份文明习惯养成教育、2月艺术节、3月法制教育和体育节、4月心理健康教育(特教辅导中心)、5月传统节日教育,学校充分利用板报、墙报、班会、升旗、校园广播、实践基地等阵地开展丰富多彩、学生喜闻乐见的活动,通过活动的开展进行思想道德教育,同时对学生中发生的好人好事和先进事迹进行了大力宣传,取得了良好效果。

(四)齐抓共管,积极构建学校、家庭、社会三级德育网络。

用好校讯通,及时将学生在校情况反馈给学生家长,并每月进行统计纳入班主任月考核;每学期定期召开“家长会”,去年11月和今年3月分别召开各年级段家长。每学期学校举行一次家访活动,老师爬山涉水走进学生家里及时掌握学生家庭情况,不仅仅让学生感受到老师对其的关心也让老师明白自己肩负的责任。

四、师资队伍建设

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