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扶贫班会教案

一、班会背景

当前，虽然我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，但巩固拓展脱贫攻坚成果、全面推进乡村振兴仍是国家发展的重要战略。然而，对于学生群体，尤其是生活在城市中的学生，他们对贫困地区的现状、扶贫工作的艰辛以及取得的巨大成就缺乏直观认识。通过开展本次扶贫主题班会，旨在引导学生深入了解扶贫工作，增强社会责任感和使命感，培养学生关心他人、乐于奉献的精神，同时让学生明白幸福生活的来之不易，珍惜当下学习机会。

二、班会目的

1.知识目标：让学生了解我国扶贫工作的历史背景、政策措施、取得的成果以及乡村振兴战略与扶贫工作的衔接。

2.能力目标：通过讨论、分享等活动，提高学生的语言表达能力、团队协作能力和分析问题的能力，引导学生学会从不同角度思考社会问题。

3.情感目标：激发学生对贫困地区人民的关爱之情，培养学生的社会责任感和爱心，树立正确的价值观，增强学生为国家发展贡献力量的决心。

三、班会时间

[具体时间]，预计时长45分钟

四、班会地点

[具体教室]

五、参与人员

[具体班级全体学生]

六、班会准备

1.资料收集：教师提前收集我国扶贫工作的相关资料，包括文字、图片、视频等。如收集贫困地区过去和现在的对比照片、扶贫干部的感人事迹、扶贫成果展示视频（可从央视新闻、学习强国等平台获取）。

2.课件制作：根据收集到的资料，制作内容丰富、形式生动的多媒体课件，将文字、图片、视频等元素有机结合，增强课件的吸引力和感染力。

3.学生分组：将学生分成若干小组，每组5-6人，提前布置学生通过网络、书籍等渠道，自主收集关于扶贫的故事、案例或数据，为班会讨论和分享做准备。

4.物品准备：准备便签纸、笔，用于学生记录自己的感受和想法；准备小奖品（如笔记本、书签等），用于奖励在班会活动中表现优秀的学生。

七、班会流程

（一）导入环节（5分钟）

1.教师播放一段贫困地区曾经落后生活场景的视频，视频中展示破旧的房屋、简陋的学校、孩子们渴望知识的眼神以及艰苦的劳作画面等。播放结束后，教师提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？”引导学生自由发言，分享自己看到视频后的第一感受。

2.教师总结学生的发言，引出本次班会的主题——扶贫，强调扶贫工作对于改善贫困地区人民生活、促进国家发展的重要意义，激发学生对本次班会内容的兴趣。

（二）知识讲解环节（10分钟）

1.教师通过课件展示，向学生讲解我国扶贫工作的历史背景。从新中国成立初期面临的贫困问题讲起，介绍不同阶段国家采取的扶贫政策和措施，如改革开放后的开发式扶贫、精准扶贫战略的提出等，让学生了解我国扶贫工作的发展历程。

2.详细解读精准扶贫政策的内涵，包括“六个精准”（扶持对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准）和“五个一批”（发展生产脱贫一批、易地搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批）工程，通过具体的案例，让学生明白精准扶贫是如何精准识别贫困对象、制定帮扶措施的。

3.展示我国扶贫工作取得的辉煌成果，如贫困地区基础设施的改善（道路修建、水电供应、网络覆盖等）、产业扶贫带动当地经济发展的案例、贫困人口大幅减少的数据等，让学生直观感受到扶贫工作带来的巨大变化。

（三）案例分享与讨论环节（15分钟）

1.教师分享：教师选取几个具有代表性的扶贫案例进行深入分享，如“时代楷模”黄文秀的事迹，讲述她放弃大城市的工作机会，回到家乡投身扶贫工作，带领村民发展产业，最终将生命奉献给扶贫事业的感人故事；还有十八洞村通过精准扶贫，从贫困小山村变成旅游胜地的成功案例。在分享过程中，引导学生思考扶贫干部的奉献精神以及扶贫模式对当地发展的重要作用。

2.学生分组讨论：将学生分成小组，围绕“扶贫工作中遇到的困难有哪些？”“如果我们参与扶贫工作，可以从哪些方面入手？”“扶贫工作对个人和社会的意义”等问题展开讨论。每个小组推选一名代表，在讨论结束后进行发言，分享小组讨论的结果。

3.互动交流：在小组代表发言后，其他小组可以进行补充发言或提出不同的观点，教师适时引导学生进行深入讨论，鼓励学生大胆表达自己的想法，培养学生的思维能力和语言表达能力。

（四）情感升华环节（10分钟）

1.播放一段展示扶贫成果后贫困地区人民幸福生活的视频，视频中呈现孩子们在明亮的教室里学习、村民们在新的产业基地工作、村庄环境优美整洁等画面。同时，播放一首温暖励志的歌曲作为背景音乐，营造温馨感人的氛围。

2.教师引导学生思考：“作为学生，我们可以为贫困地区的人们做些什么？”让学生在便签纸上写下自己的想法和行动计划，如捐赠书籍、衣物，与贫困地区的学生建立书信联系，为他们提供学习和生活上的鼓励等。

3.邀请部分学生上台分享自己写下的内容，