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巧用方法理情节多重角度悟形象——《童年》整本书阅读推进课
【学习目标】
1.借助章节鱼骨图梳理故事情节，了解小说梗概。
2.绘制思维导图理清人物关系，结合故事情节感悟人物形象，交流阅读体验。（重点）
3.学生继续阅读相关小说的兴趣，初步掌握阅读小说的方法技巧。（难点）
【教学课时】1课时
【课前准备】
学生准备：用自己喜欢的方式绘制人物关系图
教师准备：利用问卷星调查班级阅读情况
【学习过程】
活动一：闯关游戏，激趣导入
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