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中班科学标准教案关于新年20XX汇报人：

目录评估方式05新年的科学知识01教学目标02活动设计03教学方法04

新年的科学知识01

新年的由来新年的起源与古代历法的制定密切相关，如农历新年与太阳和月亮的周期有关。古代历法的演变新年的庆祝活动往往融入了丰富的历史传说，如中国的“年”兽传说，形成了独特的节日习俗。历史传说与习俗新年的设定与农耕文化紧密相连，如立春标志着春季的开始，是农事活动的起点。节气与农耕文化010203

新年习俗新年期间，人们会燃放烟花来庆祝，烟花的化学反应产生绚丽多彩的光芒。燃放烟花春联上通常写有吉祥话语，通过书法艺术表达对新年的美好祝愿。贴春联新年穿新衣象征着新的开始，也反映了对美好生活的向往和追求。穿新衣家人在新年之夜聚在一起吃团圆饭，这不仅是对食物的享受，也是家庭团聚的象征。吃团圆饭

教学目标02

知识与技能目标通过故事和图片，让孩子们了解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。认识新年传统指导孩子们亲手制作新年装饰品，如剪纸、灯笼，培养动手能力和创造力。学习制作新年装饰

过程与方法目标激发探究兴趣培养观察力03引导孩子们探究新年习俗的由来，激发他们对传统文化的好奇心和探究欲。发展动手能力01通过观察新年装饰和活动，孩子们能够描述出新年的特点，培养细致的观察力。02通过制作新年贺卡或装饰品，孩子们能够提高动手操作能力，学习基本的手工制作技巧。促进合作交流04在小组合作完成新年主题项目中，孩子们学会倾听他人意见，共同解决问题，增强团队协作能力。

情感态度与价值观目标通过讲述新年故事和传统，激发幼儿对新年的尊重和热爱之情。培养对新年的尊重和热爱01通过参与新年活动，让幼儿感受到家庭和社区的温暖，增强归属感。增强家庭和社区的归属感02设计新年相关的科学实验和探索活动，激发幼儿对新知识的好奇心和学习兴趣。激发探索和学习新知识的兴趣03

活动设计03

新年主题导入活动通过故事和图片，让孩子们了解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。认识新年传统指导孩子们亲手制作新年装饰，如剪纸、灯笼，培养动手能力和审美观。学习制作新年装饰

新年科学探索活动培养对新年的尊重和热爱通过讲述新年故事和传统，激发幼儿对新年的尊重和热爱之情。增强家庭和社区的归属感通过参与新年活动，让幼儿感受到家庭和社区的温暖，增强归属感。激发对传统文化的兴趣通过新年习俗的学习，激发幼儿对我国传统文化的兴趣和好奇心。

新年手工制作活动通过观察新年装饰和活动，孩子们能够描述出新年的特点，培养细致的观察力。01引导孩子们提出关于新年的问题，并通过实验或讨论来寻找答案，激发他们的好奇心和探究欲。02通过比较不同新年习俗的异同，孩子们能够运用逻辑思维来分析和理解文化多样性。03让孩子们参与制作新年贺卡或装饰品，通过实践活动提高他们的动手能力和创造力。04培养观察力激发探究兴趣发展逻辑思维提高动手能力

新年故事分享活动春节期间，人们会燃放烟花来庆祝新年，其科学原理是火药燃烧产生光和声。燃放烟花家家户户贴春联，用对仗工整的诗句表达对新年的美好祝愿，体现了汉字的美学。贴春联新年穿新衣象征着新的开始和好运，同时也反映了对个人形象的重视。穿新衣除夕之夜，家人团聚吃团圆饭，这不仅是对家庭和睦的庆祝，也体现了食物科学的营养搭配。吃团圆饭

教学方法04

启发式教学指导孩子们亲手制作新年装饰品，如剪纸、灯笼，培养动手能力和审美观。学习制作新年装饰通过故事和图片，让孩子们了解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等。认识新年传统

游戏化教学随着时代变迁，新年庆祝方式也融入了现代元素，如电子贺卡、网络红包等新兴形式。传统新年往往伴随着各种传说故事，如中国年的“年”兽传说，以及相关的庆祝习俗。新年的起源与古代历法的制定密切相关，如农历新年与农业周期紧密相连。古代历法的演变历史传说与习俗现代新年庆祝方式

合作学习01通过讲述新年故事和传统，激发幼儿对新年文化的兴趣和尊重。02通过参与新年活动，让幼儿感受到家庭和社区的温暖，增强归属感。03通过制作新年手工艺品等活动，让幼儿了解并愿意传承中国的传统文化。培养对新年的尊重和热爱增强家庭和社区的归属感激发对传统文化的传承意识

评估方式05

学生学习过程评估通过观察新年装饰和活动，孩子们能够描述出新年期间的变化和特点。培养观察力01通过制作新年贺卡或装饰品，孩子们能够运用剪、贴、画等技能，提高动手操作能力。发展动手能力02引导孩子们提出关于新年的问题，并通过实验或资料查询来寻找答案，培养科学探究精神。激发探究兴趣03在小组合作完成新年主题项目中，孩子们学会倾听他人意见，共同解决问题，增进团队协作能力。促进合作交流04

学生学习成果评估指导孩子们动手制作新年装饰品，如剪纸、灯笼，培养他们的动手能力和创造力。学习制作新年装饰通过故事和图片，让孩子们了解新年的由来