德育课程设计试题库及答案.docVIP

德育课程设计试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.德育的基础目标是（）

A.培养道德情感B.传授道德知识C.养成道德行为D.形成道德信念

2.学校德育最基本的途径是（）

A.班主任工作B.团队活动C.品德课D.各科教学

3.强调榜样对德育作用的德育模式是（）

A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.价值澄清模式

4.以“学会关心”为核心的德育模式是（）

A.认知模式B.体谅模式C.社会模仿模式D.价值澄清模式

5.提出道德认知发展阶段理论的是（）

A.皮亚杰B.科尔伯格C.班杜拉D.麦克菲尔

6.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

7.“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.实际锻炼法

8.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）

A.导向原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育的一致性与连贯性原则

9.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）

A.德育内容上B.德育规律上C.德育原则上D.德育方法上

10.衡量人们思想品德高低好坏的根本标志是（）

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.德育的功能包括（）

A.社会功能B.个体功能C.教育功能D.文化功能

2.德育内容包括（）

A.爱国主义教育B.集体主义教育C.理想教育D.劳动教育

3.德育过程的构成要素有（）

A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法

4.下列属于德育方法的是（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法

5.贯彻疏导原则的基本要求是（）

A.讲明道理，疏导思想B.因势利导，循循善诱

C.以表扬激励为主，坚持正面教育D.有针对性

6.运用榜样示范法的要求有（）

A.选好学习的榜样B.激起学生对榜样的敬慕之情

C.引导学生用榜样来调节行为，提高修养D.榜样要真实

7.德育中的基本方法——说服教育法的方式有（）

A.讲解B.谈话C.报告D.讨论

8.心理健康教育的内容主要包括（）

A.学习辅导B.生活辅导C.择业辅导D.交往辅导

9.德育过程的特点有（）

A.德育过程是一个促使学生思想内部矛盾运动的过程

B.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

C.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

D.德育过程是促进学生知、情、意、行互动发展的过程

10.属于我国学校德育主要内容的有（）

A.政治教育B.思想教育C.道德教育D.法制教育

三、判断题（每题2分，共10题）

1.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

2.德育过程就是品德形成过程。（）

3.学校德育具有政治、经济等功能，意味着学校德育对学校发展起着完全、直接参与的作用。（）

4.德育过程的一般顺序可以概括为知、情、意、行，以知为开端、以行为终结。（）

5.榜样的特点、示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。（）

6.集体主义教育是社会主义学校德育的核心内容。（）

7.德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。（）

8.德育目标是学校德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。（）

9.情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。（）

10.品德评价法通常包括表扬奖励、批评处分和操行评定等方式。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述德育过程的基本规律。

答：德育过程是促进学生知、情、意、行互动发展的过程；是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；是促进学生思想内部矛盾运动的过程；是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。

2.简述