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中班美术标准教案我的小手汇报人：

目录01教学目标02教学准备03教学过程04作业要求05评价标准

教学目标01

认知目标通过观察和绘画，孩子们能够识别并命名手的不同部分，如手指、手掌。认识手部结构通过互动游戏和讨论，孩子们能够理解手的多种用途，如抓握、触摸。理解手的功能通过使用不同的颜色绘画，孩子们能够认识并区分基本颜色，增强色彩感知能力。发展颜色认知

技能目标掌握基本绘画技巧通过练习，孩子们能够熟练使用画笔和颜料，掌握基本的涂色和线条绘制技巧。激发创造力和想象力鼓励孩子们自由表达，通过绘画创作出独一无二的作品，培养他们的创新思维和想象力。培养色彩感知能力提升手眼协调能力通过色彩游戏和绘画活动，孩子们能够识别并运用不同的颜色，提高对色彩搭配的感知。通过绘画和手工活动，孩子们的手眼协调能力得到锻炼，能够更准确地进行创作。

情感目标培养审美情感通过绘画活动，激发幼儿对美的感受力和欣赏力，培养他们对艺术的热爱。增强自信心鼓励幼儿展示自己的作品，通过表扬和肯定，增强他们的自信心和成就感。促进合作精神在小组合作绘画活动中，引导幼儿学会交流与合作，培养团队协作意识。

教学准备02

教学材料准备展示板绘画工具03准备展示板或画架，用于展示孩子们的作品，增强他们的成就感。手工材料01准备各种颜色的水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具，激发孩子们的创造力。02提供彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让孩子们动手制作小手工艺品。安全防护04确保所有材料安全无毒，适合幼儿使用，避免意外伤害。

教学环境准备布置色彩鲜艳的墙饰，摆放孩子们的手印作品，营造出温馨、亲切的美术学习环境。创设温馨的教室氛围确保每位孩子都有足够的画纸、颜料、画笔等绘画工具，以便他们自由地表达和创作。准备充足的绘画材料

学生准备通过观察和绘画活动，孩子们能够认识并描述手部的基本结构和功能。认识手部结构0102通过模仿和创作，孩子们能够理解手部动作的多样性和在日常生活中的应用。理解手部动作03通过使用不同的颜色绘画，孩子们能够认识并区分基本色彩，提高色彩搭配能力。发展色彩认知

教学过程03

导入新课通过绘画活动，激发幼儿对美的感受和欣赏，培养他们的审美情感和艺术兴趣。培养审美情感通过家庭作业或亲子绘画活动，增进家长与孩子之间的交流与合作，促进亲子关系。促进亲子互动鼓励幼儿展示自己的作品，通过正面的评价和鼓励，增强幼儿的自信心和自我价值感。增强自信心010203

新课讲解确保每个孩子都有足够的画纸、颜料、画笔等美术用品，以便他们能够自由地表达和创作。准备充足的艺术材料布置教室，使用孩子们喜欢的卡通图案和色彩，营造出温馨、安全的学习环境。创设温馨的教室氛围

学生实践通过练习，孩子们能够使用不同的绘画工具，如蜡笔、水彩笔，绘制简单图形。掌握基本绘画技巧01通过色彩游戏和绘画活动，孩子们学会区分和使用基本颜色，提高色彩搭配能力。培养色彩感知能力02通过绘画和手工活动，孩子们的手部动作更加精细，提升手眼协调性。提高手眼协调能力03鼓励孩子们自由表达，创作出独一无二的画作，培养他们的创新思维和想象力。激发创造力和想象力04

作品展示01准备各种颜色的水彩笔、蜡笔和彩色铅笔，供孩子们自由绘画使用。02提供剪刀、胶水、彩纸、布料等，鼓励孩子们进行手工创作，如制作小手套。03准备一些简单易懂的示范作品，如手印画，帮助孩子们理解绘画步骤和技巧。04确保所有材料都是无毒且适合儿童使用的，并准备一些围裙或旧衣物，防止孩子们弄脏衣服。绘画工具手工材料示范作品安全防护

课堂小结通过绘画活动，激发幼儿对美的感受和欣赏，培养他们的审美情感和艺术兴趣。培养审美情感鼓励幼儿展示自己的作品，通过正面的评价和鼓励，增强幼儿的自信心和自我价值感。增强自信心引导家长参与美术活动，通过共同创作，增进亲子间的情感交流和理解。促进亲子互动

作业要求04

作业内容通过使用不同的颜色绘画，孩子们能够认识并区分基本色彩，提高色彩感知能力。发展色彩认知03通过互动游戏和讨论，孩子们能够理解手在日常生活中的多种功能和用途。理解手的功能02通过观察和绘画，孩子们能够认识并描述手部的基本结构，如手指、手掌等。认识手部结构01

完成时间培养色彩感知能力通过色彩游戏和绘画活动，提高孩子们对色彩搭配和运用的感知能力。激发创造力和想象力鼓励孩子们自由表达，通过创作自己的小手画作，激发他们的创造力和想象力。掌握基本绘画技巧通过练习，孩子们能够熟练使用画笔和颜料，绘制出简单图形和图案。提升手眼协调能力通过绘画和手工活动，孩子们的手眼协调能力得到锻炼，能够更准确地完成作品。

家长指导在教室中设立主题墙，展示孩子们的手印画作品，营造艺术氛围，增强学习兴趣。创设主题墙设置专门的美术角，配备小桌椅、画纸、颜料等，激发孩子们的创作热情。布置美术角

评价标准05

学生自评准备各