2025届天津市十二区重点学校高三联考（一）语文试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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天津市十二区重点学校2025届高三联考（一）

语文试题

第Ⅰ卷（选择题每小题3分，共33分）

一、（9分）

阅读下面的文字，完成小题。

诗歌是情感的艺术。激发诗情和灵感，需要生活的体验和积累，需要把握时代的脉搏。毛泽东的《沁园春·长沙》作于反帝反封建斗争风起云涌、工农运动蓬勃发展的时代，至今都能让人感受到诗人炽热的情感、豪迈的气概。如果我们平时多关注现实，注重对生活的观察和领悟，诗情就会（①），也就能从中提炼出抒情的主题。

诗歌需要形象。思想感情与具体形象相融合就形成意象。通过意象抒发自己的诗情和意趣，诗歌就会立生特有的艺术感染力。在闻一多的《红烛》中，诗人通过对红烛这一核心意象的层层渲染和开掘，赋予它丰富的内涵和情感。写作诗歌时，最好不仅要直接说出你想表达的思想感情，更要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。

诗歌富于音乐性。这种音乐性来自诗歌的韵律和节奏。诗歌写作要安排好韵律和节奏，以适合所要表达的情感意蕴，否则作品就会缺少韵味。郭沫若《立在地球边上放号》的（②）、雪菜《致云雀》的浪漫激情，与作品的韵律节奏是协调一致的。在写作时，韵律和节奏的安排要与情感的表达相统一。写好后还要反复朗读，边读边改，以期取得理想的表达效果。

情感、意象、韵律等都要落实到语言上。诗歌的语言必须凝练而含蓄，给人以联想和想象的空间，达到（③）的效果。一首诗中，如果有一些词句能让人眼前一亮，自然能给人留下深刻印象。

1.依次填入文中括号里的词语，全部恰当的一项是（）

A.不期而遇雄奇奔放风韵犹存

B.不期而至雄奇奔放余韵无穷

C.不期而至凝练含蓄余韵无穷

D.不期而遇凝练含蓄风韵犹存

2.文中画直线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.写作诗歌时，最好不仅要直接说出你想表达的思想感情，而且要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。

B.写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，而要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要迂回婉转地表达才能耐咀嚼，有诗味。

C.写作诗歌时，最好不要直接说出你想表达的思想感情，而要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要婉转曲折地表达才能耐咀嚼，有诗味。

D.写作诗歌时，最好不仅要直接说出你想表达的思想感情，而且要通过具体的形象，运用比喻、象征等方式来暗示。总之要迂回婉转地表达才能耐咀嚼，有诗味。

3.下列选项中，和文中画波浪线的句子使用修辞手法相同的一项是（）

A.鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

B.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

C.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

【答案】1.B2.C3.D

【解析】

【1题解析】

本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

第①空，不期而遇：意思是没有约定而意外地遇见，强调的是双方在空间上的相遇，是一种动态的过程。不期而至：意思是事先没有约定而意外到来，强调的是某件事或某人没有预料地到来，是一种静态的结果。文中强调诗情意外到来，所以填“不期而至”。

第②空，雄奇奔放：语言风格通常表现为气势磅礴、节奏感强烈，多用具有气势和节奏奔放语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。凝练含蓄：语言风格则注重言简意赅、意味深长。这种风格的语言简洁而含意丰富，常常不是直接叙述，而是通过曲折的表达方式，让读者去体味其中的深意。语境强调郭沫若《立在地球边上放号》的特点，所以填“雄奇奔放”。

第③空，风韵犹存：是对美好事物持久魅力的赞美。余韵无穷：常用于形容某种事物或情境在结束后，其影响力、韵味或情感仍然持续不断，仿佛还在耳边回响或心中萦绕。语境强调诗歌的语言凝练而含蓄，给人以联想和想象的空间，所以用“余韵无穷”。

故选B。

【2题解析】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

原句语病有：

一是关联词使用不当。根据语意，“最好”后的内容与“而且”后的内容是选择关系，不是“不仅……而且”的递进关系，此处应该使用“不要……而要”表示选择关系。排除AD。

“婉转曲折”表达准确，无须修改。排除B。

故选C。

【3题解析】

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

文中画波浪线的句子运用了比喻，将“时代的变迁和发展”比作“人体的脉搏跳动”。

A.运用了对偶和用典，“鸿雁”“鱼龙”是用典。

B.运用了互文和借代，“主人下马客在船”是互文，“管弦”代指音乐。

C.运用了拟人，“护”“送”把“一水”“两山”人格化。

D.运用了比喻的修辞手法，把“雪花”比作“梨