人教版数学七年级上册5.1.1 从算式到方程（共18张PPT）.pptx

初中数学七年级上册人民教育出版社

第五章一元一次方程

5.1.1从算式到方程;

情景引入

1.甲、乙两个研学团队沿同一路线同时向泰山山顶进发.甲队从距红门的1km的一号集合地出发，每小时行进1.2km;乙队从距红门3km的二号集合地出发，每小时行进0.8km.多长时间后，甲队在途中追上乙队?

方法回忆在小学，可利用算术方法来解

决，那你能列出这个算式吗?

;

1.如果设两队行进时间为xh时相遇，甲队速度为1.2km/h,甲队行

进的路程为，相遇时甲队距离红门km。2.乙队的速度为0.8km/h,乙队行进的路程为km,相遇时乙队距离红门km。

3.甲队追上乙队时，他们距离红门的距离O

;

学习目标

1.通过已学过的用代数式表示数量关系的掌握，能根据现实问题找到等量关系列出方程，初步形成方程的观念；

2.通过探究具体的生活情景问题，能归纳出一元一次方程的共同特征，并概括出一元一次方程的定义，发展抽象能力和初步的模型观念；

3.能识别出一元一次方程.

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齐探究--情景问题

类比问题1的解决，解决以下3个问题，找出相等关系并列出等式.(时间：9分钟，先独立完成后组内交流派代表上台展示)

2.爬山过程中，部分游客感觉较热，决定购买较有纪念意

义的文创雪糕。用买12个大雪糕的钱可以买16个小雪糕，

大雪糕单价比小雪糕的单价多5元，两种雪糕的单价各是

多少元?

3.在爬山过程中，甲平均每分钟比乙平均每分钟多爬20个

台阶，甲爬600个台阶的时间与乙爬500个台阶用时相同，

求甲、乙平均每分钟爬台阶的个数?

;

齐探究--情景问题

4.右图是一张站在玉皇顶拍摄的长方形的照片，其面积是4000mm2,长和宽的比为8:5(即宽是长的,这张照片的长和宽分别是多少毫米?;

共探索—方程的定义

观察下列等式，回???以下问题：(时间：3分钟，先独立思考后组内交

流)

1.2x+1=0.8x+312x=16(x-5);

的等式的问题.我国古代数学著作《九章算术》

中有专门的“方程”章，其中以一些实际应用问

题为例，给出了由几个一次方程组成的方程组的

解法，称为“方程术”.19世纪50年代，清代数

学家李善兰翻译外国数学著作时，开始将equation

(指含有未知数的等式)一词译为“方程”.李善兰(1811—1882);

m=0X3+4=7-2x+3≠1

;

析典例—列方程

例根据下列问题，设未知数并列出方程：

研学团队中女生占总学生数的52%,比男生多8人，研学团队中有多少学生?

解：设研学团的人数为x,那么女生人数为0.52x,男生人数为(1-0.52)x.

等量关系：女生人数一男生人数=8

列方程：0.52x-(1-0.52)x=8.

;

善总结—列方程

分析实际问题中的数量关系，利用其中的相等关系列出方程，使用数学解决实际问题的一种方法，这个过程可以表示如下：;

从算式到方程是数学的进步!

算术方法方程;

同辨析一元一次方程的定义

观察下列方程，它们有什么共同点?(时间：3分钟，先独立思考后组内交流)

1.2x+1=0.8x+312x=16(x-5)0.52x-(1-0.52)x=8.;

知识。

思想方法●

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当堂测

1.下列各式中，是方程的是(D).

①3+6=9;②2x-1;③

④3x+4y=12;⑤5x2+x=3.

(A)①②③④⑤