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六年级法治宣传教育计划

引言

法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要基础，青少年的法律意识和法治观念的培养关系到社会的和谐稳定与国家的长远发展。六年级学生正处于人生观、价值观、法治观逐步形成的关键时期，开展系统、科学的法治宣传教育具有重要意义。制定一份科学、可行、具有持续性的六年级法治宣传教育计划，有助于增强学生的法律意识，培养守法习惯，塑造良好的道德品质，为他们的健康成长打下坚实的基础。

一、计划的核心目标与范围

本计划以全面提升六年级学生的法治意识、法律素养和守法习惯为核心目标，强调实践与理论相结合，注重教育的针对性和操作性。计划内容涵盖校园法治文化建设、主题宣传教育、法律知识普及、实践体验活动、家庭与社会合作五个方面，旨在营造浓厚的法治氛围，指导学生学会用法律武器维护自身权益，树立法律意识，养成良好的守法习惯，为未来成为有责任感的公民打下基础。

二、背景分析与关键问题

随着社会经济的发展，青少年的法律意识逐步提高，但仍存在守法意识淡薄、法律知识缺乏、法律行为不规范等突出问题。部分学生对法律法规的理解有限，容易受到不良信息的影响，出现违法行为的风险增加。校园内外的法律教育存在碎片化、形式化等问题，缺乏系统性和持续性。家庭和社会的配合程度不足，导致法律教育的联动效果未能充分发挥。因此，制定一套科学、系统的法治宣传教育计划，既要解决学生个体的认知问题，也要强化学校、家庭和社会的协同作用，形成长效机制。

三、具体实施步骤与时间节点

1.组织筹备阶段（每年九月至十月）

成立由学校领导牵头的法治宣传教育领导小组，明确职责分工，制定年度工作计划。

组建法治宣传队伍，包括法律教师、班主任、心理咨询师等，确保宣传内容的专业性和针对性。

编制法治宣传资料和教学课件，结合学生年龄特点设计丰富多样的教育内容。

建立校内法治宣传阵地，如法治长廊、宣传栏，布置主题墙面，营造法治氛围。

2.宣传教育推进阶段（每年十月至次年六月）

开展主题鲜明、形式多样的法治宣传活动，如“法律知识竞赛”、主题班会、讲座、法律知识展览等。

利用校广播、校园网、微信公众号等新媒体平台，推送法律知识和典型案例，增强吸引力。

结合实际案例，组织学生观看法治教育影片、法治剧，提升学习兴趣。

安排法治教育课堂，将法律知识融入思想品德课、道德与法治课，增强系统性。

开展“法律进校园”活动，邀请法律专家、人民调解员、警察等到校开展讲座和咨询。

3.实践体验与能力提升阶段（每年四月至六月）

组织“模拟法庭”、“法律知识竞赛”、“法律知识问答”比赛，激发学生兴趣，锻炼实践能力。

开展“法律小卫士”志愿服务活动，让学生参与校内外的法治宣传和法律服务，增强责任感。

建立“法律角”或“法治文化长廊”，展示学生的法律作品、故事和感悟，巩固学习成果。

推动“家庭法治教育”工作，组织家长座谈会、家庭法律知识培训，形成家庭、学校、社会的合力。

4.评估与总结阶段（每年七月至八月）

对年度法治宣传教育工作进行总结，分析成效与不足。

通过问卷调查、学生访谈、家长反馈等方式评估学生的法律知识掌握情况和守法行为变化。

制定下一年度的改进措施和工作重点，确保工作持续深入。

二、数据支持与预期成果

经过连续两年的实践，预期六年级学生的法律知识掌握率提高到85%以上，守法意识明显增强，违法行为发生率降低30%。具体数据依据前期试点调研和年度评估统计，显示学生在法律知识测验中的平均得分逐年提升，守法行为的自我评价和家庭反馈均表现积极。校内法治文化氛围浓厚，法治宣传阵地得到充分利用，校园内出现了多样化的法治文化作品，学生的法律素养明显提高。

通过系列教育活动，学生逐步形成“知法、守法、用法”的良好习惯，培养依法行事、理性解决矛盾的能力。家庭和社会的合作也明显加强，形成了“学校引领、家庭配合、社会支持”的法治教育网络。此计划的持续执行，预计在三年内实现六年级学生法律意识的全面提升，为他们的健康成长营造安全、和谐的环境。

三、保障措施与持续性建设

建立由学校、家庭、社会共同参与的法治宣传教育长效机制，确保工作的持续性和系统性。学校方面，配备专职法治教师，定期组织培训，提升教师的法律素养。家庭方面，开设法律知识讲座、发放宣传手册，增强家长的法律意识，促使家庭成为法律教育的重要阵地。社会资源方面，加强与公安、司法、法律等部门的合作，利用社会法律资源丰富内容与形式。

完善激励机制，设立“法治之星”、“法律小卫士”等荣誉称号，引导学生积极参与。利用节假日、纪念日等契机，开展特色主题活动，增强宣传效果。建立档案管理体系，记录学生的学习成果和行为变化，为后续工作提供依据。

计划还将结合信息化手段，利用校园网络、移动端应用、电子学习平台等新技术手段，拓展法治宣传的广度和深度。持续开展问卷调查和效果评估，不断优化内容和方法，确保