《减法》大班标准教案通用.pptxVIP

《减法》大班标准教案通用,aclicktounlimitedpossibilities汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反馈

教学目标01

知识与技能目标通过实物操作和图片辅助，让幼儿理解减法的含义，掌握基本的减法概念。掌握基本减法概念通过游戏和练习，培养幼儿运用减法解决简单问题的能力，提高计算速度和准确性。发展计算能力

过程与方法目标通过减法教学，引导学生理解减法的逻辑过程，提高解决问题的能力。01教授学生多种减法计算方法，如分解法、借位法，增强计算效率。02通过实际操作和生活实例，让学生感知数量变化，培养估算减法结果的能力。03通过小组合作解决问题，鼓励学生交流减法思路，增进沟通与合作能力。04培养逻辑思维能力掌握减法运算技巧发展数感和估算能力提升合作与交流技巧

情感态度与价值观目标通过游戏和互动活动，激发幼儿对减法学习的兴趣，培养积极主动的学习习惯。培养积极的学习态度通过解决实际问题，让幼儿体验减法带来的成就感，增强他们面对挑战时的自信心。增强解决问题的自信心引导幼儿理解减法在日常生活中的应用，帮助他们建立数学是解决问题工具的观念。树立正确的数学观念010203

教学内容02

减法的基本概念01减法是数学中的一种基本运算，表示从一个数中去掉一部分，求剩余部分的大小。02减法运算使用符号“-”，术语包括被减数、减数和差，分别代表总数、去掉的数量和剩余的数量。减法的定义减法的符号和术语

减法的运算规则减法是数学中的一种基本运算，表示从一个数中去掉一部分，求剩余部分的大小。减法的基本概念01减法具有非交换性，即a-b≠b-a，且减法的结果不能为负数。减法的性质02进行减法运算时，通常从个位开始逐位相减，遇到不够减的情况需借位处理。减法的运算步骤03例如，购物找零、计算时间间隔等都是减法在日常生活中的实际应用。减法的应用实例04

减法的应用场景减法是数学中的一种基本运算，表示从一个数中去掉一部分，求剩余部分的大小。减法的定义01减法运算使用符号“-”，术语包括被减数、减数和差，分别代表总数、去掉的数量和剩余的数量。减法的符号和术语02

减法与其他数学知识的联系通过实物操作和图片辅助，使幼儿理解减法的含义，掌握基本的减法概念。掌握基本减法概念01通过游戏和练习，培养幼儿运用减法解决实际问题的能力，提高计算速度和准确性。发展计算能力02

教学方法03

启发式教学培养逻辑思维能力通过减法教学，引导学生理解减法的逻辑过程，提高解决问题的能力。提升合作与交流能力鼓励学生在小组活动中讨论减法问题，提高团队合作和沟通交流的能力。掌握减法操作技巧发展数感和估算能力教授学生减法的基本步骤和技巧，如借位、退位等，增强计算准确性。通过实际问题，让学生学会估算和比较数量，培养对数字的敏感度。

游戏化教学培养学生的合作精神通过小组活动，让学生在减法学习中体会到合作解决问题的乐趣和重要性。激发学生的学习兴趣设计有趣的减法游戏和情境，让学生在轻松愉快的氛围中掌握减法知识。树立正确的数学观念引导学生理解减法在日常生活中的应用，培养他们用数学解决问题的意识。

实践操作教学通过具体物品的分合活动，帮助幼儿理解减法表示物品数量减少的概念。理解减法概念通过实例演示连续减法的过程，如从一个数连续减去多个数，加深幼儿对减法的理解。学习连续减法教授幼儿如何在减法运算中进行借位，以解决减数大于被减数的情况。掌握借位减法设计与幼儿生活紧密相关的减法问题，如分配食物或玩具，让幼儿在实际操作中运用减法。应用减法解决实际问题

教学过程04

导入新课减法是数学中的一种基本运算，表示从一个数中去掉一部分，求剩余部分的大小。减法的定义减法运算使用符号“-”，读作“减去”，例如“5减去3”写作5-3。减法的符号和读法

新课讲解通过实物操作和图像辅助，使幼儿理解减法的含义，掌握基本的减法概念。掌握基本减法概念01通过游戏和练习，培养幼儿运用减法解决简单问题的能力，提高他们的数学计算技能。发展计算能力02

学生练习通过减法游戏和实践活动，激发学生对数学学习的兴趣和好奇心。培养积极的学习态度通过解决实际问题，让学生体验减法的应用，从而增强他们解决问题的信心。增强解决问题的信心通过讨论减法在日常生活中的重要性，帮助学生认识到数学学习的实用价值。树立正确的数学价值观

课堂小结通过减法教学，引导学生理解减法的逻辑关系，培养其逻辑思维和解决问题的能力。教授学生多种减法计算方法，如借位减法、分解减法等，提高他们的计算速度和准确性。通过解决实际问题，让学生学会运用减法知识，发展他们面对问题时的策略选择和应用能力。鼓励学生用数学语言描述减法过程，提升他们准确表达数学概念和过程的能力。培养逻辑思维能力提高计算技巧发展问题解决策略增强数学语言表达

作业布置