2025年阿里地区公务员考试行测真题附答案详解(考试直接用).docxVIP

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2025年阿里地区公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、机关()是机关法定职权的凭证和法定权威的象征。

A.版头

B.发文字号

C.印章

D.名称

【答案】:C

【解析】机关印章是机关法定职权的凭证和法定权威的象征。版头主要用于表明公文的制发机关,体现公文的权威性和庄重性,但并非法定职权的直接凭证和权威象征。发文字号是公文的唯一标识,用于公文的管理和查询等,与法定职权和权威象征关系不紧密。机关名称只是机关的指代,本身不能直接作为法定职权的凭证和权威象征。所以正确答案是印章。

2、我国古代的陶瓷制作技术不断进步,以下我国瓷器品种出现的先后顺序正确的是()。

A.青瓷——青花瓷——白瓷——珐琅彩

B.青瓷——白瓷——青花瓷——珐琅彩

C.白瓷——青瓷——珐琅彩——青花瓷

D.青花瓷——白瓷——青瓷——珐琅彩

【答案】:B

【解析】商周时期出现了原始青瓷,白瓷的出现晚于青瓷,湖南长沙东汉墓出现了早期白瓷,唐宋时期出现了原始青花瓷,清朝出现了珐琅彩。

3、甲公司在6月5日以传真形式向乙公司求购一台机床,要求“立即回复”。乙公司当日回复“收到传真”。6月10日,甲公司通过电话催问,乙公司表示同意按甲公司报价出售,并要求甲公司于6月15日派人前来签订合同书。6月15日,甲公司前往签约时,乙公司要求加价,因未获甲公司同意,乙公司便拒绝签约。对此,下列说法正确的是()。

A.买卖合同于6月5日成立

B.买卖合同于6月10日成立

C.合同未成立

D.买卖合同于6月15日成立

【答案】:C

【解析】首先明确合同成立需经过要约和承诺两个阶段。要约是希望和他人订立合同的意思表示,承诺是受要约人同意要约的意思表示。6月5日,甲公司以传真方式向乙公司求购机床并要求“立即回复”,此为甲公司发出的要约。乙公司当日回复“收到传真”,该回复未对甲公司的要约内容表示同意,未作出承诺的意思表示,所以此时合同未成立。6月10日,乙公司表示同意按甲公司报价出售,但要求于6月15日来人签订合同书。这表明乙公司虽同意按报价出售,但签订合同书是其认可合同成立的条件,此时双方尚未签订合同书,合同仍未成立。6月15日,甲公司前往签约,乙公司要求加价且在未获同意后拒绝签约,这说明双方最终未就合同内容达成一致,合同还是未成立。综上,整个过程中双方最终未能达成具有法律效力的合同,合同未成立。

4、中国古代的制度创新推动了社会历史的向前发展,以下人才选拔制度中创立于隋朝的是()。

A.察举制

B.九品中正制

C.科举制

D.世卿世禄制

【答案】:C

【解析】这是一道考查中国古代人才选拔制度创立朝代的题目。破题点在于明确各选项所涉及制度的创立时间。察举制是汉朝时期推行的一种自下而上推选人才为官的制度,主要特征是由地方长官在辖区内考察、选取人才并推荐给上级或中央,经过试用考核再任命官职,并非创立于隋朝。九品中正制是魏晋南北朝时期重要的选官制度,由特定官员,按出身、品德等考核民间人才,分为九品录用,它也不是隋朝创立的。科举制是隋朝隋文帝杨坚废除九品中正制后,于隋炀帝大业元年开始设立进士科,标志着科举制正式诞生,通过考试选拔官吏,打破门第限制,为寒门学子提供了晋升途径,推动了社会阶层流动和文化教育发展,所以科举制创立于隋朝。世卿世禄制是先秦时期的选官制度,是指贵族世代为官且享受禄田,官位和俸禄可世袭,与隋朝无关。综上,创立于隋朝的人才选拔制度是科举制。

5、下列哪项不属于合理组织社会化大生产,实现管理方法科学化的理论基础?()

A.信息论

B.系统论

C.协同论

D.控制论

【答案】:C

【解析】信息论、系统论和控制论是合理组织社会化大生产,实现管理方法科学化的理论基础。协同论可用于分析和解决复杂系统的协同合作问题,但不属于合理组织社会化大生产,实现管理方法科学化的理论基础。

6、为推动长春市成功创建国家级卫生文明城市,长春市市容管理局、各区环卫局及城建局均严格履行所管辖范围内的工作职责,依照标准执行任务。然而在工作过程中,某城区城管局执法人员以摊主甲某摆摊售卖“烧鸡”影响环境为由,扣押了其用于经营的小摊车等物品。在实施扣押时,城管执法人员小王将摊主甲某打伤。对此,下列哪一说法是正确的()。

A.扣押摊主甲某物品的行为,符合行政强制执行措施

B.行政执法人员小王打甲某的行为,属于事实行为

C.因摊主甲某被打,扣押摊主甲某物品的行为违法

D.摊主甲某被打伤的损失,应由执法人员小王个人赔偿

【答案】:B

【解析】本题可根据行政行为的相关知识,对每个表述进行逐一分析:扣押摊主物品的行为本质上是为了制止摊主可能存在的违法行为、防止证据损毁等,属于行政强制措施,并非行政强制执行措施。行政强制执行是在当事人不履行行政决定的情况下,通过强

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