《神奇的铅笔屑》大班标准教案.pptxVIP

《神奇的铅笔屑》大班标准教案添加文档副标题汇报人：

CONTENTS教学准备02教学目标01教学评价04教学过程03

教学目标PARTONE

认知目标通过讲述《神奇的铅笔屑》的故事，孩子们能够理解故事情节和角色行为。理解故事内容在故事学习中，孩子们将学习并认识与故事相关的特定词汇和表达方式。认识新词汇通过故事中的奇幻元素，激发孩子们的想象力，让他们能够创造性地思考。发展想象力通过讨论故事中的因果关系，孩子们能够锻炼逻辑思维能力，理解故事的逻辑结构。培养逻辑思维

技能目标鼓励孩子们用铅笔屑创作艺术作品，培养他们的想象力和创造力。激发创造力通过观察铅笔屑的变化，孩子们能细致地描述所见，提高观察力。培养观察能力

情感目标通过绘画和创作，激发孩子们的想象力和创造力，让他们自由表达内心世界。培养创造力引导孩子们探索铅笔屑的多种用途，激发他们对周围世界的好奇心和探索欲。激发好奇心鼓励孩子们展示自己的作品，通过正面的反馈和表扬，增强他们的自信心和自我价值感。增强自信心通过小组活动，让孩子们学会合作，共同完成任务，培养他们的团队协作能力。培养合作精教学准备PARTTWO

教学材料准备准备小刷子、镊子等工具，方便孩子们收集和观察铅笔屑。铅笔屑收集工具准备彩色笔、纸张等绘画和记录材料，鼓励孩子们记录他们的发现和创作。绘画和记录材料提供放大镜和显微镜，让孩子们细致观察铅笔屑的形状和结构。放大镜和显微镜

教学环境准备布置教室，利用图片、实物等营造出故事中的奇幻氛围，激发幼儿兴趣。创设情境01准备与故事相关的教具，如铅笔屑、放大镜等，帮助幼儿直观理解故事情节。准备教具02确保教室内的家具摆放安全，避免尖锐物品，为幼儿提供一个安全的学习环境。安全措施03设置专门的互动区域，鼓励幼儿在活动结束后分享自己的想法和创作。互动区域04

学生准备通过观察铅笔屑的变化，孩子们能够细致地描述所见现象，提高观察力。培养观察能力孩子们通过实际操作铅笔屑，学习如何使用工具，增强动手能力。锻炼动手操作

教学过程PARTTHREE

导入新课通过绘画和故事创作，激发孩子们的想象力，培养他们的创新意识和创造力。培养创造力鼓励孩子们分享自己的作品，通过正面的反馈和表扬，增强他们的自信心和自我价值感。增强自信心通过角色扮演和小组合作，让孩子们学会理解他人，培养他们的同理心和社交技能。激发同理心在完成绘画和手工活动时，引导孩子们耐心细致地完成任务，培养他们的专注力和耐心。培养耐心和细致

新课讲解准备小刷子、镊子等工具，方便孩子们收集和观察铅笔屑。铅笔屑收集工具提供放大镜和显微镜，让孩子们细致观察铅笔屑的形状和结构。放大镜和显微镜准备彩色笔、纸张等绘画工具，以及记录本，鼓励孩子们记录观察结果。绘画和记录材料

活动实践布置教室，利用图片、实物等营造出故事《神奇的铅笔屑》的氛围。创设情境01准备绘画工具、彩色铅笔屑等，供孩子们在活动中使用。准备材料02确保教室内的桌椅摆放安全，避免尖锐物品，为孩子们提供一个安全的学习环境。安全措施03设置一个专门的互动区域，鼓励孩子们在活动后分享自己的创作和感受。互动区域04

课堂小结通过观察铅笔屑的变化，孩子们能够细致地描述所见，提高观察力。01培养观察能力通过实际操作铅笔屑的收集和分类，孩子们能够锻炼手眼协调和精细动作能力。02提升动手操作技能

教学评价PARTFOUR

学生评价学习并掌握故事中出现的新词汇，如“神奇”、“铅笔屑”等，丰富孩子们的词汇量。通过《神奇的铅笔屑》故事，孩子们能够理解故事情节和角色之间的关系。引导孩子们观察故事插图，发现细节，培养他们的观察力和想象力。理解故事内容认识新词汇通过故事中的情节发展，孩子们能够学习基本的因果逻辑关系，理解故事的逻辑结构。培养观察力学习基本逻辑

教学反思准备小刷子、镊子等工具，方便孩子们收集和观察铅笔屑。铅笔屑收集工具0102提供放大镜和显微镜，让孩子们细致观察铅笔屑的形状和结构。放大镜和显微镜03准备彩笔、画纸和记录本，鼓励孩子们记录下他们的发现和创作。绘画和记录材料

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