六年级语文：《做一个最好的你》教学设计.pdfVIP

新修订小学语文配套教材

语文教案

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《做一个最好的你》教学设计

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

编订：XX教育机构

小学六年级语文教案

精品教学设计

《做一个最好的你》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1．情感目标：通过对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生对美好人生的追

求。

2．知识目标：把握文章中语言特点及修辞手法的运用。

3．能力目标：体会文章亲切、自然的文字风格。

教学重点：把握文章中语言特点及修辞手法的运用。

教学难点：体会文章亲切、自然的文字风格。

课时：二课时

第一课时

教学过程：

一．导入：

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《龟兔赛跑》的故事大家都很熟悉，那有谁能告诉大家，那个走路慢悠悠的小乌龟为什

么会战胜动作轻盈的的小兔子呢？（引出关于自信的话题）如果我们每一个人都能充满自信，

我们会不会成为最优秀的那一个呢？好，我们就来听一听罗森塔尔教我们怎样《做一个最好

的人》。

二．自主学习

（一）检查字词

擅长shàn：在某方面有特长。

灰心丧气sàng：（因遭到困难、失败）意志消沉。

蓬勃péngbó：繁荣、旺盛。

（二）自由朗读课文，初步感知课文。

交流整体感受：可以从文章的写法和思想上来谈。

三．合作学习

（一）交流文中小测试的结果喜欢自己

1．说一说自信给成长带来的优势，介绍增强自信的方法。从小事做起

为自己喝彩

坚持一下

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2．同学之间互评对方身上值得自己学习的优势。（要结合具体的事例来评价）

（二）理清文章结构（不求一致，把握一定标准即可）

第一部分：（开头—“他们真的变得聪明了”）以正反两个例子开头，引出下文对自信的

讨论。

第二部分：（“一个人只要有自信”—“怎样才能变得自信”）测试自信心的试题，并论述

几种增强自信心的方法。

第三部分：（“自信首先是要喜欢自己”—“再坚持一下”）作者读“最好的你”的理解。

四．学生小结

学生谈本课时的学习收获，主要从知识和思想两方面谈。

五．板书

《做一个最好的你》

自信

能做最好————做成最好

教后记：

第二课时

教学重点：把握文章中语言特点及修辞手法的运用。

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