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目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05作业与评价

01教学目标

知识与技能目标学生能够熟练背诵《望岳》，理解诗歌的基本内容和意境。掌握诗歌内容通过分析《望岳》的篇章结构，学生能够掌握古诗文的结构特点。分析诗歌结构学生能够欣赏并分析《望岳》中的修辞手法和语言艺术，提升文学鉴赏能力。鉴赏诗歌语言

过程与方法目标引导学生探讨《望岳》中的主题思想，培养其批判性思维和独立思考的能力。提高批判性思维通过分析《望岳》的意象和修辞，提升学生对古典诗歌的鉴赏和理解能力。培养文学鉴赏能力

情感态度与价值观目标通过《望岳》的学习，激发学生对大自然的热爱和敬畏之情，增强环保意识。培养对自然的热爱通过分析《望岳》中的文化元素，让学生了解并传承中华民族的优秀传统文化价值观。传承中华文化的价值观引导学生理解诗中表达的积极向上、不畏艰难的精神，鼓励面对生活挑战。弘扬积极向上的人生态度010203

02教学内容

诗歌背景介绍杜甫，唐代著名诗人，被誉为“诗圣”，其作品多关注社会现实和人民疾苦。作者简介《望岳》作于唐玄宗天宝年间，反映了杜甫对国家命运和个人抱负的深刻思考。创作背景《望岳》是杜甫早期的代表作之一，展现了其豪放的诗风和对自然山川的热爱。文学地位该诗在中国文学史上具有重要地位，被后世广泛传颂，影响了无数文人墨客。历史影响

诗歌内容解析通过分析诗句，理解诗人如何描绘泰山的雄伟与壮丽，以及其背后的哲理。《望岳》的意境描绘01探讨诗中泰山象征着什么，以及诗人通过泰山表达了怎样的情感和志向。《望岳》的象征意义02分析杜甫在诗中运用的比喻、拟人等修辞手法，以及这些手法如何增强诗歌的表现力。《望岳》的文学手法03

诗歌艺术特色通过逐句解析《望岳》，学生能够理解诗中的意象和深层含义。01理解诗歌内容学生能够识别并分析《望岳》中的修辞手法，如对仗、排比等。02掌握诗歌技巧通过学习《望岳》，学生能够提高对古典诗歌的鉴赏和审美能力。03提升文学鉴赏能力

诗歌情感体验通过分析诗句，展现诗人对泰山的崇高与壮丽的赞美，以及其内心情感的抒发。《望岳》的意境描绘探讨泰山在诗中象征的坚韧不拔精神和诗人对理想的追求。《望岳》的象征意义解析诗中使用的比喻、拟人等修辞手法，以及它们如何增强诗歌的表现力。《望岳》的修辞手法

03教学方法

启发式教学引导学生模仿《望岳》的写作手法，进行诗歌创作练习，增强文学表达能力。提升文学创作技巧通过分析《望岳》的意境和用词，提高学生对古典诗歌的理解和鉴赏能力。培养阅读理解能力

讨论式教学培养审美情感通过《望岳》的赏析，激发学生对自然美景的热爱和对诗歌美的感悟。弘扬爱国精神引导学生理解诗中表达的壮志豪情，培养学生的民族自豪感和爱国情怀。树立正确价值观通过诗中所体现的积极向上的人生态度，帮助学生树立积极进取的价值观。

情境式教学作者简介创作背景01杜甫，唐代著名诗人，被誉为“诗圣”，《望岳》是其代表作之一，表达了对国家和人民的深切关怀。02《望岳》作于唐玄宗天宝年间，当时国家内忧外患，诗人通过此诗抒发了对时局的忧虑和对未来的希望。

情境式教学《望岳》在中国文学史上具有重要地位，被后世广泛传颂，是研究唐代诗歌和杜甫思想的重要文献。文学地位01《望岳》不仅在文学上影响深远，也成为了后世文人墨客表达爱国情怀的典范，影响了无数文人的创作。文化影响02

互动式教学通过逐句解析《望岳》，学生能够理解诗中的意象和深层含义。理解诗歌内容通过练习朗读《望岳》，学生能够掌握诗歌的节奏和韵律，提升朗读表现力。诗歌朗读技巧学生能够识别并分析《望岳》中的修辞手法，如对仗、排比等。掌握诗歌技巧

04教学过程

导入新课分析诗歌的篇章结构，理解诗人如何通过布局来强化主题和情感的表达。探讨杜甫在《望岳》中使用的比喻、拟人等修辞手法，以及它们对表达情感的作用。通过分析诗句，理解诗人如何描绘泰山的雄伟与壮丽，以及其背后的哲理。《望岳》的意境描绘《望岳》的用词特点《望岳》的结构布局

讲解新知01通过分析《望岳》的意象和修辞，提高学生对古典诗歌的鉴赏和理解能力。02引导学生探讨《望岳》中的主题思想，培养他们独立思考和批判性分析的能力。培养文学鉴赏能力提升批判性思维

学生活动通过诗歌的赏析，培养学生的审美情趣，让他们学会欣赏自然之美和文学之美。激发审美情感03引导学生理解诗中所体现的不畏艰难、勇攀高峰的精神，鼓励他们在生活中积极面对挑战。弘扬坚韧不拔精神02通过《望岳》的学习，激发学生对祖国山河的热爱和对民族文化的自豪感。培养爱国情怀01

课堂小结杜甫，唐代著名诗人，被誉为“诗圣”，《望岳》是其代表作之一，表达了对国家和人民的深厚情感。作者简介《望岳》创作于唐玄宗天宝年间，当时社会动荡，诗人通过此诗抒发了对时局的忧虑和对未来的希望。创作背景

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