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幼儿园创编童话故事标准课件
汇报人：
目录
01
童话故事创作方法
02
童话故事教学目标
03
童话故事教学内容
04
童话故事教学方法
05
童话故事评估标准
童话故事创作方法
章节副标题
01
创作基础
通过设定独特的背景和环境，如魔法森林、遥远星球，为故事提供丰富的想象空间。
构建奇幻世界
确定故事传达的核心价值观或道德观念，如友谊、勇气、正义，引导幼儿理解并吸收。
确立主题思想
设计具有个性和特点的角色，如勇敢的小矮人、智慧的公主，让故事更加生动有趣。
塑造鲜明角色
01
02
03
创作技巧
编写童话时，使用简单明了的语言，确保幼儿能理解故事内容。
使用简单语言
在故事中巧妙融入道德教育或知识教育，让孩子们在娱乐中学习。
融入教育元素
设计独特的奇幻角色，激发孩子们的想象力和对故事的兴趣。
创造奇幻角色
设置故事冲突并提供解决方案，帮助孩子们理解问题解决的过程。
构建冲突与解决
故事结构
童话故事的开头通常设置背景，引入主要角色，激发读者的好奇心。
开头引入
故事中设置冲突和挑战，推动情节发展，让小朋友们体验解决问题的过程。
冲突与挑战
故事的结尾通常包含道德教育或教训，让孩子们在享受故事的同时学到知识。
结局和教训
童话故事教学目标
章节副标题
02
培养想象力
通过构思独特的情节和角色，鼓励孩子们自由发挥，培养他们的创意思维。
01
孩子们通过扮演故事中的角色，可以更深入地理解角色性格，从而激发想象力。
02
通过讲述和编写故事，孩子们能够学习新词汇，提高语言表达的丰富性和创造性。
03
通过童话故事，孩子们学会理解并表达不同的情感，这有助于他们想象和体验故事中的情感世界。
04
激发创意思维
鼓励角色扮演
发展语言表达能力
促进情感共鸣
提高语言表达能力
通过角色扮演，孩子们能更好地理解故事情节，复述故事则锻炼了他们的语言组织和表达能力。
角色扮演与故事复述
鼓励孩子们发挥想象力，创作属于自己的童话故事，从而提升语言表达和创造性思维。
创编自己的童话故事
培养道德情感
在创作童话故事时，充分发挥想象力，创造出独一无二的角色和奇幻世界。
运用想象力
01
02
03
04
设计故事中的冲突，并巧妙构思解决冲突的过程，使故事更具吸引力和教育意义。
构建冲突与解决
在故事中融入正面的道德教育元素，如诚实、勇敢、友爱等，引导幼儿形成良好品质。
融入道德教育
通过押韵和节奏感强的语言，使故事朗朗上口，便于幼儿记忆和理解。
使用押韵和节奏
发展逻辑思维
通过角色扮演活动，孩子们可以学习如何在不同情境下使用合适的语言进行交流。
鼓励孩子们复述听过的故事或改编故事，以锻炼他们的语言组织和表达能力。
角色扮演与对话练习
故事复述与改编
童话故事教学内容
章节副标题
03
故事主题选择
介绍故事背景，如时间、地点、主要角色，为故事发展奠定基础。
起始情境设定
展现主角如何克服困难，以及故事的最终结果，给听众以启示或满足感。
解决问题与结局
描述主角面临的难题或反派的挑战，推动故事向前发展。
冲突与挑战
角色设定与情节发展
确定故事主题
选择适合幼儿理解的简单主题，如友情、勇气或诚实，作为故事的核心思想。
构建角色设定
设计具有鲜明个性和易于幼儿识别的角色，如勇敢的小狮子或聪明的小兔。
创造奇幻元素
融入魔法、奇幻生物等元素，激发幼儿的想象力，让故事更加吸引人。
语言与词汇运用
发展语言表达
激发创意思考
03
通过讲述自己编创的童话故事，孩子们的语言表达能力得到锻炼和提升。
鼓励角色扮演
01
通过想象不同的角色和情节，孩子们能够自由地创作故事，培养创意思考能力。
02
孩子们通过扮演故事中的角色，可以深入理解角色性格，从而激发他们的想象力。
增强情感理解
04
在创编童话故事的过程中，孩子们学会从不同角色的角度思考问题，增强情感理解和同理心。
文化与价值观融入
角色扮演与对话练习
通过角色扮演，孩子们可以学习如何在不同情境下使用合适的语言进行交流。
01
02
故事复述与改编
鼓励孩子们复述听过的故事，甚至改编故事结局，以锻炼他们的语言组织和表达能力。
童话故事教学方法
章节副标题
04
启发式教学
选择适合幼儿理解的主题，如友情、勇敢，确保故事含有积极的道德寓意。
确定主题和道德寓意
创造具有个性的角色，如勇敢的小熊或聪明的小兔，让孩子们容易产生共鸣。
塑造鲜明角色
设计一个充满想象力的奇幻背景，如魔法森林或遥远星球，激发孩子们的好奇心。
构建奇幻世界
游戏化教学
童话故事的开头通常设置背景，引入主要角色，激发读者的好奇心。
开头引入
01
故事中段通过冲突和挑战推动情节发展，为高潮做铺垫。
冲突发展
02
故事结尾要解决冲突，给读者以启示或满足感，完成故事闭环。
结局收尾
03
情境模拟
鼓励孩子们复述听过的故事，或对故事
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