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《打电话》幼儿园中班游戏标准教案

汇报人：

目录

教案目标

准备材料

游戏玩法

教学过程

安全注意事项

01

02

03

04

05

06

评价反馈

教案目标

01

游戏目的

通过模拟打电话的游戏，孩子们可以学习如何礼貌地进行语言交流，提高语言表达能力。

培养语言表达能力

01

游戏中的角色扮演和对话练习有助于孩子们学习社交规则，增强与同伴间的互动和合作。

增强社交互动技能

02

学习目标

通过角色扮演和对话练习，提高幼儿的语言组织和表达能力。

培养语言表达能力

通过模拟打电话的活动，让幼儿了解电话在日常生活中的应用和基本礼仪。

认识电话的使用场景

通过小组合作游戏，让幼儿学习倾听、轮流发言，增进同伴间的交流与合作。

增强社交互动技巧

准备材料

02

游戏道具

使用色彩鲜艳的塑料电话模型，激发幼儿的兴趣，模拟真实打电话情景。

电话模型

01

02

03

04

制作各种职业的头饰，如医生、警察等，让幼儿在游戏中扮演不同角色。

角色头饰

布置模拟的电话亭或办公室场景，增加游戏的真实感和互动性。

场景布置

准备一些卡片，上面写有不同的游戏指令或问题，引导幼儿进行角色扮演。

道具卡片

环境布置

利用墙贴、挂饰等装饰材料，布置通话主题墙，营造通话氛围，增强游戏体验。

布置通话主题墙

在教室一角设置电话角，摆放玩具电话，模拟真实通话环境，激发幼儿兴趣。

创设电话角

游戏玩法

03

游戏规则

每个孩子轮流扮演打电话的角色，使用玩具电话模拟通话过程。

轮流拨打电话

设定情景，如“找不到玩具”，让孩子们通过电话沟通解决问题。

模拟解决问题

在游戏中，孩子们需要使用“你好”、“谢谢”等礼貌用语，培养语言表达能力。

正确使用礼貌用语

设定每个通话的时间限制，培养孩子们的时间管理意识和快速反应能力。

遵守时间限制

01

02

03

04

游戏步骤

通过模拟打电话的游戏，孩子们可以练习日常对话，提高语言沟通技巧。

培养语言表达能力

游戏中的角色扮演和对话练习有助于孩子们学习如何在社交场合中与他人互动。

增进社交互动技能

角色分配

在教室一角布置电话角，放置玩具电话，模拟真实打电话场景，激发幼儿兴趣。

创设电话角

利用墙贴、图片和文字制作通话主题墙，展示打电话的正确姿势和礼貌用语。

布置通话主题墙

互动方式

每个孩子轮流扮演打电话的角色，其他孩子则需等待自己的轮次，遵守游戏秩序。

轮流打电话

在游戏中，孩子们需要使用“你好”、“请问”等礼貌用语，培养良好的语言习惯。

使用礼貌用语

孩子们可以扮演不同的角色，如医生、老师或家长，增加游戏的趣味性和教育意义。

角色扮演

设定每个电话通话的时间限制，如30秒，以确保每个孩子都有机会参与游戏。

遵守时间限制

教学过程

04

引入活动

01

准备色彩鲜艳、大小适中的电话模型，激发幼儿模仿打电话的兴趣。

02

制作或购买各种职业的头饰，如医生、警察等，增加游戏的互动性和趣味性。

03

设置模拟的电话亭或办公室场景，让幼儿在游戏中有身临其境的感觉。

04

准备一些卡片，上面写有不同的游戏指令或情景，引导幼儿进行角色扮演。

电话模型

角色头饰

场景布置

道具卡片

游戏进行

培养沟通能力

增强记忆力

01

通过角色扮演，孩子们学习如何礼貌地进行电话沟通，提高语言表达和倾听技巧。

02

孩子们在游戏中需要记住电话号码和简单的对话内容，从而锻炼记忆力和注意力。

活动总结

通过角色扮演，孩子们学习如何礼貌地与他人交流，提高语言表达和倾听技巧。

培养沟通能力

01

通过重复游戏中的电话号码和对话内容，孩子们锻炼记忆力，记住重要信息。

增强记忆力

02

在游戏中模拟打电话的场景，教育孩子们学习电话礼仪，如接听和挂断电话的正确方式。

学习基本礼仪

03

拓展延伸

布置一个电话主题角，放置玩具电话和相关道具，激发幼儿参与游戏的兴趣。

01

创设电话主题角

设立角色扮演区，配备各种职业服装和道具，让幼儿体验不同角色，增强游戏互动性。

02

设置角色扮演区

安全注意事项

05

游戏安全

培养语言表达能力

通过模拟打电话的游戏，孩子们可以学习和练习日常对话，提高语言沟通技巧。

01

02

增进社交互动技能

游戏鼓励孩子们与同伴交流，通过角色扮演增进合作与社交能力，学习轮流和分享。

应急措施

电话模型

准备色彩鲜艳、大小适中的电话模型，激发幼儿模仿打电话的兴趣。

声音效果器

使用声音效果器播放电话铃声、背景音乐等，增加游戏的真实感和趣味性。

角色扮演服装

情景卡片

提供各种角色的服装，如医生、警察等，让幼儿在游戏中体验不同职业。

制作或购买情景卡片，展示不同的通话场景，引导幼儿进行角色扮演。

评价反馈

06

学生表现

布置一个电话主题角，放置玩具电话和相关道具，激发幼儿参与游戏的兴趣。

创设电话主题角

01

设立角色扮演区，配备各种职业服装和道