《雪地里的小画家》标准教案(精选.pptxVIP

《雪地里的小画家》标准教案20XX汇报人：

目录评价与反馈05教学目标01教学内容02教学方法03教学过程04

教学目标01

知识与技能目标通过阅读《雪地里的小画家》，学生能够理解故事情节，把握故事主旨。理解故事内容学生能够学习并记忆故事中出现的动物名称及相关描述性词汇。词汇积累学生通过模仿故事中的小动物绘画，提高自己的绘画技巧和创造力。绘画技能培养学生能够用自己的话复述故事，并与同学分享自己对故事的理解和感受。表达与交流能力

过程与方法目标通过观察雪地中的动物脚印，学生能够描述不同动物的特征，提高观察力。培养观察力引导学生将动物按脚印形状、大小进行分类，学习科学的分类方法。学习分类方法学生通过创作自己的“小画家”故事，发挥想象力，讲述动物在雪地里的活动。激发想象力

情感态度与价值观目标通过故事《雪地里的小画家》，引导学生理解自然之美，激发他们保护环境的意识。培养环保意识鼓励学生像小画家一样，用想象力描绘多彩世界，培养他们创新思维和艺术表达的能力。激发创造力和想象力

教学内容02

故事梗概小画家在雪地里发现各种动物的脚印，开始了一场寻找动物的冒险。01小画家通过观察和学习，了解了不同动物脚印的特点和背后的故事。02小画家与动物们建立了友谊，通过画画表达了对自然和动物的热爱。03故事通过小画家的行为，向孩子们传达了保护环境和动物的重要性。04小画家的雪地冒险动物脚印的奥秘友谊的象征环保意识的培养

主要角色介绍兔兔是故事的主角，一个充满好奇心和创造力的小画家，用脚印在雪地上创作。小画家兔兔小松鼠在兔兔创作时提供帮助，它收集各种物品作为绘画工具，体现了团结互助的精神。乐于助人的小松鼠猫头鹰是森林里的智者，它对兔兔的画作给予肯定，并引导其他动物欣赏。智慧的猫头鹰010203

主题思想分析通过观察雪地中的动物足迹，学生能够描述并区分不同动物的特征。培养观察力0102学生将通过绘画和创作故事来表达对雪地动物的理解和想象。激发创造力03学生通过小组讨论和角色扮演，练习用语言描述雪地中的场景和动物行为。提高表达能力

语言艺术欣赏通过故事中的动物和环境，教育学生爱护自然，培养他们的环保意识和责任感。鼓励学生像小画家一样自由创作，通过绘画表达自己对雪地景象的理解和想象。培养环保意识激发创造力和想象力

教学方法03

启发式教学学生能够复述《雪地里的小画家》故事，理解故事中的主要情节和角色。掌握故事内容通过学习，学生能够掌握与雪地、动物和绘画相关的词汇，丰富语言表达。词汇积累学生能够识别并理解故事的起承转合，把握文本的基本结构。理解文本结构学生通过模仿故事中的小画家，提高绘画技巧，创作出自己的雪地画作。绘画技能提升

情境教学法兔兔是故事的主角，一个充满好奇心和创造力的小画家，用脚印在雪地上创作。小画家兔兔01猫头鹰是森林里的智者，它对兔兔的画作给予肯定，并鼓励兔兔继续创作。智慧的猫头鹰02小松鼠在兔兔遇到困难时伸出援手，帮助兔兔克服挑战，体现了友情和互助精神。乐于助人的小松鼠03

合作学习法小画家的雪地冒险小画家在雪地里发现各种动物的脚印，开始了一场寻找动物的冒险。与动物朋友们的互动小画家与动物朋友们互动，体验了友谊和合作的重要性。动物脚印的奥秘小画家的创作灵感小画家通过观察和学习，了解了不同动物脚印的特点和它们的生活习性。在雪地里，小画家得到了创作的灵感，用脚印画出了美丽的图画。

教学过程04

导入新课通过学习《雪地里的小画家》，激发学生对自然美景的欣赏之情，培养环保意识。培养对自然的热爱01鼓励学生在小组活动中相互合作，共同完成绘画任务，体会团队协作的重要性。增强合作意识02

讲解与互动通过观察雪地中的动物脚印，学生能够描述不同动物的特征，提高观察力。培养观察力引导学生对雪地中的动物进行分类，理解生物多样性和生态系统的概念。学习分类方法学生通过绘画创作，表达对雪地动物的理解，培养创新思维和艺术表达能力。激发创造力

学生活动设计理解文学修辞掌握故事内容03学生能够识别并理解故事中的比喻、拟人等文学修辞手法，提升文学鉴赏能力。词汇积累01学生能够复述《雪地里的小画家》故事，理解故事中的主要情节和角色。02通过学习，学生能够掌握与雪地、动物和绘画相关的词汇，丰富语言表达。绘画技能培养04学生通过模仿故事中的小画家，学习基本的绘画技巧，如色彩搭配和构图。

课堂小结兔兔是故事的主角，它用自己独特的画笔在雪地上创作出美丽的画作。小画家兔兔故事中还出现了其他小动物，如小松鼠、小刺猬等，它们也参与了雪地画的创作。其他小动物狐狸老师在故事中扮演指导者的角色，教会小动物们如何欣赏和创作雪地画。智慧的狐狸老师

评价与反馈05

学生学习评价小画家的雪地探险小画家在雪地里发现各种动物的脚印，开始了一场奇妙的探险。动物脚印的识别与动物朋友们的互动小画家与雪地中的动物们互动，