《巧取瓶中水》大班科学标准教案.pptxVIP

《巧取瓶中水》大班科学标准教案单击此处添加副标题20XX/01/0120XX汇报人：

目录01教学目标03教学过程02教学准备04教学评价

教学目标章节副标题PARTONE

认知目标理解水的性质通过实验观察，学生能够理解水是无色、无味的透明液体。掌握水的用途了解节约用水的重要性通过案例分析，学生能够认识到节约用水对环境保护的重要性。学生能够列举出水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。认识水循环过程通过图解和讲解，学生能够理解自然界中水循环的基本过程。

技能目标通过实验活动，培养幼儿观察现象、记录数据和分析结果的能力。观察与实验能力激发幼儿的好奇心和探究欲，引导他们提出问题、进行假设并尝试解答。科学探究精神指导幼儿亲手操作，使用简单工具取水，提高其动手能力和解决问题的技巧。动手操作技能

情感目标通过实验活动激发学生对科学现象的好奇心，鼓励他们主动探索未知。培养好奇心和探索欲在小组合作完成取水任务中，培养学生的协作精神和集体荣誉感。增强团队合作意识

教学准备章节副标题PARTTWO

教学材料准备透明塑料瓶、吸管、水等，用于演示水的抽取过程。实验工具提供安全指南，确保学生在实验过程中的安全。安全须知设计表格供学生记录实验过程中的观察结果，培养科学记录习惯。观察记录表

教学环境设置专门的实验区域，确保所有材料和工具对幼儿安全无害。安全的实验区域准备与水相关的图书、视频和互动软件，激发幼儿对科学的兴趣。丰富的教学资源提供放大镜、试管等观察工具，帮助幼儿细致观察水的特性。适宜的观察工具设计互动环节，如角色扮演，让幼儿在实践中学习取水的科学原理。互动式学习环境

学生准备通过实验活动，培养幼儿观察现象、记录数据和分析结果的能力。观察与实验能力0102指导幼儿使用工具和材料，完成取水实验，提升其动手操作的技能。动手操作技能03通过解决取水过程中的问题，激发幼儿的思考，培养其解决问题的技巧。问题解决技巧

教学过程章节副标题PARTTHREE

导入新课通过实验活动激发幼儿对科学现象的好奇心，鼓励他们主动探索和提问。在小组合作完成取水任务中，培养幼儿的协作能力，学会倾听和尊重他人意见。培养好奇心和探索欲增强合作意识和团队精神

操作演示准备透明塑料瓶、吸管、水等，用于演示和实验，让学生观察水的流动和吸取过程。实验工具设计简单的记录表，让学生记录实验过程中的观察结果，培养科学观察和记录能力。观察记录表提供安全指南，确保学生在进行科学实验时了解安全操作规程，预防意外发生。安全须知

学生实践通过实验观察，学生将理解水是无色、无味、透明的液体。理解水的特性通过互动活动，学生将了解水循环的基本过程，包括蒸发、凝结和降水。认识水循环过程学生将学习到水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。掌握水的用途通过比较实验，学生将学会区分水和其他常见液体的不同特性。区分不同液总结提升确保实验桌椅稳固，实验材料安全无毒，避免尖锐物品，为孩子们提供一个安全的实验环境。01设置一块大白板或展示屏，用于清晰展示实验步骤和科学原理，便于孩子们观察和理解。02准备足够的实验材料，如空瓶子、水、色素等，确保每个孩子都能亲手操作，体验科学的乐趣。03鼓励孩子们提问和讨论，老师与学生之间、学生与学生之间能够进行有效的互动，共同探索科学奥秘。04安全的实验区域清晰的展示空间充足的材料准备互动式学习氛围

教学评价章节副标题PARTFOUR

学生评价通过观察和实验，激发幼儿对自然界现象的好奇心和探索欲。培养好奇心01鼓励幼儿在小组活动中相互协助，共同完成取水任务，培养团队合作精神。增强合作意识02

教学反思辅助教具实验用具0103使用图片或动画视频辅助说明水的流动原理，帮助孩子们更好地理解。准备透明塑料瓶、吸管、水等基础实验材料，用于演示水的抽取过程。02提供围裙、手套等安全装备，确保孩子们在实验过程中的安全。安全防护

谢谢THANKYOU20XX/01/01汇报人：