中考生物总复习第六单元生物的多样性及其保护.pptx

第六单元生物多样性及其保护;考情分析;备考指导;考点梳理;4.基本分类;5.分类单位：由大到小次序是_______________________

，分类单位越____，包含物种越____，但物种间相同程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多。比如，马在分类上隶属于马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界。桃在分类上隶属于桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界。

6.最基本分类单位——____：一个生物就是一个物种，它是一群能够交配并繁衍后代个体,但与其它生物却不能交配，不能性交或交配后产生后代不能再繁衍，比如马和驴就不是一个物种。同种生物亲缘关系是最亲密。;7.生物命名法——________：由林奈提出，按照双名法，每个物种学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者姓名，有时命名者能够省略。双名法生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字，命名者姓名部分为正体。比如银杉学名为CathayaargyrophyllaChunetKuang。;考点2生物多样及其保护;(2)基因多样性：生物细胞内有成千上万个基因，因为不一样生物基因有较大差异，同种生物个体之间，在基因组成上也不尽相同，所以，能够说每种生物都是一个丰富_______。生物种类多样性实质上是_______多样性。利用基因多样性改良作物品种经典实例：美国引进我国野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病优良品种；我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻屡次杂交，培育出产量很高杂交水稻新品种。

(3)生态系统多样性：生态系统多样性是__________外在形式。生态系统发生猛烈改变时也会加速生物种类多样性和基因多样性丧失。所以保护生物多样性根本办法是___________________，保护__________________。;2.三者之间关系

生物种类多样性内因是_____多样性，外因是__________多样性。每种含有独特基因库生物与生态系统中其它生物是相联络。生物数量降低，将造成基因资源损失，而且必定影响它所在生态系统，生态系统发生猛烈改变，将会加速生物种类多样性和基因多样性丧失。

3.生物多样性面临威胁：各种动植??濒临灭绝，有甚至已经灭绝。如动物界中“活化石”扬子鳄和大熊猫，植物界中“活化石”_____和_____。;4.造成生物多样性面临威胁原因：

①生态环境改变和破坏；

②掠夺式开发和利用；

③环境污染；

④外来物种影响。

5.保护办法

(1)就地保护：_______________是保护生物多样性最为有效办法，自然保护区是“天然基因库”“天然试验室”“活自然博物馆”。能够保护许多物种和各种类型生态系统，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性主要场所。实例：鼎湖山自然保护区、青海湖鸟岛自然保护区。;(2)迁地保护：把一些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊保护和管理。

(3)建立濒危物种种质库(植物种子库、动物精子库)，以保护宝贵遗传资源。

(4)加强教育和法制管理：

我国相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中国自然保护纲要》等法律和文件。我国还是最先加入国际《生物多样性条约》国家之一。;考点精练;2.（广东）依据如图6-1-3表示关系，表中各概念间关系与之相符是（）;3.（新疆）在植物分类中，分类基本单位是（）

A.界 B.门 C.纲 D.种

4.（齐齐哈尔）生物分类由大到小等级依次是（）

A.界、门、纲、目、科、属、种

B.种、属、科、目、纲、门、界

C.界、纲、门、科、目、属、种

D.种、科、纲、属、目、门、界

5.（广东）以下选项包含生物共同特征较少是（）

A.种子植物门 B.梅属

C.双子叶植物纲 D.蔷薇科;【模拟演练】

1.依据图6-1-2足印判断，四种动物中亲缘关系最近是（）

A.甲和乙 B.乙和丙

C.丙和丁 D.甲和丁;2.下表列出了四种植物在分类学上地位，其中亲缘关系最近两种植物是（）

A.甘蓝与小麦 B.小麦与水稻

C.甘蓝与白菜 D.白菜与水稻;3.以下相关生物分类叙述，不正确是（）

A.种是生物最基本分类单位

B.同种生物亲缘关系最亲密

C.生物分类主要依据是生物生活环境

D.对生物进行分类，有利于认识和保护生物多样性

4.在生物分类等级单位中，最基本和最高级分类单位分别是（）

A．界、种 B．种、门

C．种、界 D．纲、目;5