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《我的小手》大班美术标准教案

汇报人：

目录

教学目标

01

教学准备

02

教学过程

03

教学评价

04

教学目标

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01

认知目标

通过绘画活动，让孩子们学会基本的色彩搭配原则，培养审美能力。

理解色彩搭配

通过拼贴和绘画，孩子们能够识别并运用圆形、正方形、三角形等基本图形。

认识基本图形

技能目标

通过练习，孩子们能够熟练使用画笔和颜料，掌握基本的色彩搭配和线条绘制。

01

通过观察实物和图片，孩子们能够描述所见，并在绘画中发挥自己的想象力创作。

02

通过学习，孩子们能够理解画面的构图原则，合理安排画面元素，表现出基本的空间感。

03

通过手工活动，孩子们能够制作简单的立体作品，如折纸、剪纸等，增强动手能力。

04

掌握基本绘画技巧

培养观察力和想象力

学习构图和空间感

提高手工制作能力

情感目标

通过欣赏和创作美术作品，激发幼儿对美的感受和欣赏能力，培养审美情感。

培养审美情感

引导幼儿自由表达，通过绘画和手工活动激发他们的创造力和想象力。

激发创造力和想象力

鼓励幼儿展示自己的美术作品，通过正面反馈增强自信心和完成作品后的成就感。

增强自信心和成就感

01

02

03

教学准备

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02

教学材料准备

提供剪刀、胶水、彩纸、布料等手工材料，让孩子们动手制作小手工艺品。

手工材料

准备各种颜色的水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具，激发孩子们的创造力。

绘画工具

教学环境布置

在教室一角设立“我的小手”主题墙，展示孩子们的手印画作和相关作品。

创设主题墙

01

在教室中设置绘画角，准备好各种颜料、画笔、纸张等绘画材料供孩子们使用。

准备绘画材料

02

设置一个观察区，摆放各种小物品供孩子们观察，激发他们的创作灵感。

布置观察区

03

学生准备

绘画工具

手工材料

01

准备各种颜色的水彩笔、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具，激发孩子们的创造力。

02

提供彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让孩子们动手制作各种小手工艺品。

教学过程

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03

导入新课

通过绘画活动，让孩子们学会基本的色彩搭配原则，如冷暖色对比、互补色使用。

理解色彩搭配

01

通过拼贴和绘画，引导孩子们认识并运用圆形、正方形、三角形等基本图形构建画面。

认识基本图形

02

操作示范

通过欣赏和创作美术作品，激发幼儿对美的感受和欣赏能力，培养审美情感。

培养审美情感

通过绘画和手工活动，引导幼儿表达自己的情感，促进与同伴间的情感交流和理解。

促进情感表达与交流

鼓励幼儿展示自己的美术作品，通过正面反馈增强幼儿的自信心和成就感。

增强自信心和成就感

学生实践

在教室一角设立主题墙，展示孩子们的手印画作，营造温馨的美术学习氛围。

创设主题墙

设置专门的绘画材料区，摆放各种颜料、画笔和纸张，方便孩子们随时取用。

准备绘画材料区

设立一个观察角，放置各种自然物品如树叶、石头等，激发孩子们的创作灵感。

布置观察角

作品展示与评价

掌握基本绘画技巧

通过本课程，孩子们将学会使用不同的绘画工具，如蜡笔、水彩笔等，进行基本的绘画创作。

激发创造力和想象力

鼓励孩子们自由表达，通过绘画创作展现个人独特的想法和创意，培养创新思维。

培养色彩感知能力

提升空间构图意识

通过色彩搭配和使用，孩子们将提高对色彩的感知和运用能力，增强审美体验。

通过绘制简单的场景和物品，孩子们将学习如何在画面上合理安排物体的位置和大小。

教学评价

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04

学生自评

准备各种颜色的水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画工具，激发孩子们的创造力。

绘画工具

提供彩纸、剪刀、胶水等手工材料，让孩子们动手制作各种小手工艺品。

手工材料

同伴互评

通过绘画活动，孩子们能够认识并理解基本色彩及其搭配，培养色彩感知能力。

理解色彩运用

通过绘画和拼贴，孩子们能够识别并运用圆形、正方形、三角形等基本图形，增强空间认知。

认识基本图形

教师评价

引导幼儿自由表达，通过绘画和手工活动激发他们的创造力和想象力。

鼓励幼儿展示自己的美术作品，通过正面反馈增强自信心和完成作品后的成就感。

通过欣赏和创作美术作品，激发幼儿对美的感受和欣赏能力，培养审美情感。

培养审美情感

增强自信心和成就感

激发创造力和想象力

谢谢

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