《我自己》小班标准教案.pptxVIP

《我自己》小班标准教案,aclicktounlimitedpossibilities电话：400-677-5005汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反馈

教学目标PARTONE

认知目标通过互动游戏和故事讲述，帮助幼儿理解自我概念，如姓名、年龄和喜好。理解自我概念通过角色扮演和情绪卡片，引导幼儿认识和表达基本情绪，如快乐、悲伤和愤怒。认识基本情绪

技能目标通过互动游戏和故事讲述，提高幼儿的语言表达和理解能力。语言表达能力教授幼儿简单的自我照顾技能，如穿衣、洗手，培养其独立性。基本自理能力通过小组活动和角色扮演，增强幼儿的社交能力和团队合作精神。社交互动技巧通过观察、分类和排序等游戏，提升幼儿的逻辑思维和问题解决能力。基本认知技能

情感目标培养自我认同感通过讲述个人故事和成就，帮助幼儿建立自信，增强自我认同感。激发同理心通过角色扮演和故事讨论，引导幼儿理解他人情感，培养同理心和社交技能。

教学内容PARTTWO

主题介绍通过自我介绍活动，帮助幼儿认识自己，增强自我意识和自信心。01教授幼儿如何用语言和非语言方式表达自己的想法和感受。02引导幼儿学习基本的自我管理技能，如整理玩具、遵守规则等。03教育幼儿识别和避免潜在危险，培养自我保护的意识和能力。04自我认知的重要性自我表达的技巧自我管理的基础自我保护的意识

词汇与句型通过图片和实物，教授孩子们日常生活中常见的物品名称，如水果、动物等。基础词汇教学设计问答游戏，让孩子们在互动中学习使用疑问句和回答，如“Whatsthis?”和“Itsa…”。互动式问答引导孩子们使用简单的句型进行自我介绍，例如“Iam…”或“Mynameis…”。简单句型练习010203

活动设计培养自尊心增强社交能力01通过积极的反馈和鼓励，帮助幼儿建立自信，认识到自己的价值。02通过小组活动和角色扮演，促进幼儿之间的交流与合作，提高他们的社交技能。

教学方法PARTTHREE

启发式教学通过互动游戏和故事讲述，提高幼儿的语言表达和理解能力。语言表达能力01教授幼儿基本的生活自理技能，如穿衣、用餐、整理玩具等。基本自理能力02通过小组活动和角色扮演，培养幼儿的团队合作和社交互动能力。社交互动技巧03通过情境模拟和问题解决游戏，引导幼儿学会独立思考和解决问题。初步解决问题能力04

游戏化学习通过角色扮演和情绪卡片，引导幼儿认识和表达基本情绪，如快乐、悲伤和愤怒。认识基本情绪通过互动游戏和故事讲述，帮助幼儿理解自我概念，如姓名、年龄和喜好。理解自我概念

分组合作学习通过自我介绍活动，帮助幼儿认识自己，增强自我意识和自信心。自我认知的重要性教授幼儿基本的自我表达方式，如语言和非语言沟通，促进社交能力的发展。表达与沟通技巧引导幼儿学习基本的自我管理技能，如整理个人物品，培养责任感和独立性。自我管理的基础通过故事和角色扮演，帮助幼儿识别和表达自己的情感与情绪，促进情感智力的发展。情感与情绪的识别

教学过程PARTFOUR

导入新课通过图片和实物，教授孩子们日常生活中常见的物品名称，如水果、动物等。基础词汇教学设计问答游戏，让孩子们在互动中学习使用疑问句和回答问题，如“Whatsyourname?”。互动式问答引导孩子们使用基本句型进行自我介绍，例如“Iam…”或“Ilike…”。简单句型练习

新课讲解通过活动和讨论，帮助幼儿认识和接受自己的独特性，增强自我价值感。培养自我认同感01设计互动游戏和故事讲述，引导幼儿理解他人情感，培养同情和关心他人的能力。激发同理心02

操练与实践01通过互动游戏和故事讲述，帮助幼儿理解自我概念，认识自己的身体和情感。02通过角色扮演和情景模拟，教授幼儿基本的社交规则，如分享、轮流和礼貌用语。理解自我概念认识基本社交规则

课堂小结通过自我介绍和分享个人故事，帮助幼儿建立自信，增强自我认同感。培养自我认同感通过角色扮演和故事讲述，引导幼儿理解他人情感，培养同理心和社交能力。激发同理心

作业布置通过互动游戏和故事讲述，提高幼儿的语言表达和理解能力。语言表达能过数数、分类和简单的加减游戏，培养幼儿对基本数学概念的理解。基本数学概念通过小组活动和角色扮演，增强幼儿的社交互动和团队合作能力。社交合作技能通过日常生活模拟活动，如穿衣、用餐等，提升幼儿的自我照顾和自理能力。自我照顾能力

评价与反馈PARTFIVE

学生评价通过互动游戏和故事讲述，帮助幼儿理解自我概念，如姓名、年龄、喜好等。理解自我概念01通过角色扮演和情绪卡片，教授幼儿识别和表达基本情绪，如快乐、悲伤、生气等。认识基本情绪02

教师反馈通过自我介绍活动，帮助幼儿认识自己，增强自信心和自我价值感。01教授幼儿如何用语言和非语言方式表达自己的想法