第8课《三国至隋唐的文化》知识整合.docx

第8课三国至隋唐的文化

【教材梳理】

一、儒学、道教与佛教的发展

1.汉武帝时期，儒学正统地位确立后，在统治者的大力倡导下呈现繁盛之势。

2.魏晋南北朝时，东汉末兴起的中国本土宗教道教在民间广为传播。

3.隋朝时期，儒学家提出儒、佛、道“三教合归儒”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。

4.唐朝统治者奉行三教并行政策。

5.南朝无神论思想家范缜针对佛教宣扬的形神分离、形亡而神不灭的观点，提出人的精神和肉体是统一的，对佛教进行抨击。

6.佛教和道教的发展使儒学的正统地位受到挑战，唐中期韩愈率先提出复兴儒学。

7.魏晋之际，社会上出现了逃避现实政治斗争、崇尚老庄的玄学。

二、文学艺术

1.从东汉末年开始，先后出现了以曹操父子为代表的建安文学、东晋陶渊明的田园诗、南朝骈文、南北朝民歌等风格各异的文学形式。

2.李白和杜甫的诗作代表了唐诗的最高成就，他们分别被誉为“诗仙”和“诗圣”。

3.书法在东汉末年成为一种艺术。魏晋南北朝时期，隶书、草书、行书和楷书等各种书体均已完备。

4.东晋大书法家王羲之博采众长，诸体兼精，世称“书圣”。

5.唐朝时，颜真卿气势雄浑的颜体和柳公权骨力遒劲的柳体最为有名。

6.东晋开始出现专职画家，以顾恺之为代表。他提出“以形写神”，《女史箴图》和《洛神赋图》是他的代表作。

7.唐朝的吴道子被尊为“画圣”。

8.魏晋至隋唐时期，因佛教广泛传播而修造的石窟，如山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃敦煌莫高窟等，都是闻名世界的艺术宝库。

三、科技

1.南朝祖冲之精确地算出圆周率是在3.1415926--3.1415927之间

2.北朝贾思勰著述《齐民要术》是中国现存最早的一部完整的农书。

3.西晋杰出地图学家裴秀绘制出《禹贡地域图》，并提出绘制地图的方法。

4.隋朝工匠李春设计建造的赵州桥，是世界上现存最古老的石拱桥。

5.唐朝已经有了雕版印刷的佛经、日历和书籍。

6.唐末，火药开始用于战争，火箭是最早的火药武器。

7.套朝天文学叫僧一行，测算出了地球子午线的长度。

8.医药学家孙思邈完成医学名著《千金方》。他被后人尊称为“药王”。

9.唐高宗时编修的《唐本草》是世界上最早由国家颁行的药典。

【选修二】

（14.1）东晋葛洪所著《肘后备急方》记载了青蒿对疟疾的治疗作用。

2.（12.4）中国的邮驿历史超过3000年，唐朝最盛时有水驿260个，陆驿近1300个，主要邮路7条，从事驿务的人员2万多名。

【选修三】

1.（14.1）汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的国子监是古代中国的最高学府和教育行政机构。

2.（14.1）唐朝以后，私学得到进一步发展，私人设立的学塾、存学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。

四、中外文化交流

1.东晋的法显从长安出发，经西域到天竺，收集了大批梵文经典。

2.唐朝的高僧玄奘，在贞观初年也西行前往天竺取经。

3.唐朝高僧鉴真六次东渡，历尽艰险终于到达日本，传授佛法。

4.日本的空海到长安求法，回国时懈怠了许多佛经和诗文集。

5.唐朝后期，不少经海路来华的西亚商人在广州、泉州等港口城市定居。

【选修二】

1.（11.4）隋炀帝命裴矩驻张掖，掌管通商事务。隋朝常骏从南海郡出航到达赤土国，国王也遣其子随常骏来到中国。

2.（11.4）唐朝与大食国的接触，使包括造纸术在内的中国技术传到了阿拉伯地区。

3.（11.4）隋唐与外国之间的海陆交流活跃。日本向唐朝派遣唐使近20次，每次都有留学生、学问僧随船而来，将唐朝文化带到日本。

【选修三】

1.（2.2）3-5世纪，儒学在东亚和东南亚等地区流行。

2.（2.2）隋唐以后，朝鲜、日本等国的各级学校把儒学经典作为教科书，儒学称为官学。

3.（2.2）大约在4世纪以后，佛教经中国传入朝鲜、日本等国，各国佛教得到发展。

4.（2.2）古代朝鲜、日本和越南的社会制度大多来自唐朝。朝鲜的政治制度基本模仿中国。7世纪日本实行大化改新，所推行的中央集权制、土地制度和赋税制度，都以唐制为蓝本。越南的教育体制主要移植于中国，科举制度跟中国的基本一样。东亚和东南亚地区在律令、历法、建筑、绘画、音乐、饮食、服饰、节日、习俗等方面，也深受唐文化影响。

5.（2.2）8世纪以后，中国的造纸术逐渐传入中亚、西亚和欧洲。纸的出现，对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用。

6.（4.1）南北朝时期出现了灌钢法制作的农具。

7.（4.1）中国东汉末年已经出现了翻车，三国时期马钧对其进行了革新。唐朝出现了筒车。

【补充内容】

中国古代科技的特点

科技内容：应用性强，但对事物发展规律的探索不够。

研究方法：主要采用传统的典籍整理与经验总结，缺少实验。

科技使用：主要服务于封建农业经济发的发展需要，缺乏将科技转化为生产力并推动科技进一步发展的意识。

涉及领域：主要