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第2节孟德尔豌豆杂交实验(二);;以观察和分析,提出问题;观察现象,发现问题;;阅读课本P12页思考讨论中的文字材料,思考回答问题;提出问题
作出假说
演绎推理
实验验证
得出结论;自由组合定律的发现过程;2、对自由组合现象的解释;;;;;自由组合定律;;;
3.已知三对基因在染色体上的位置情况如图所示,且三对基因分别单独控制三对相对性状,则下列说法正确的是
A.三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律
B.基因型为AaDd的个体与基因型为aaDd的个体杂交后代会
出现4种表现型,比例为3∶3∶1∶1
C.如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互
换,则它只产生4种配子
D.基因型为AaBb的个体自交后代会出现4种表现型,比例为9∶3∶3∶1;4.某二倍体植物花瓣的大小受一对等位基因A、a控制,基因型为AA的植株表现为大花瓣,Aa为小花瓣,aa为无花瓣。花瓣颜色(红色和黄色)受另一对等位基因R、r控制,R对r为完全显性,两对基因独立遗传。下列有关叙述错误的是
A.若基因型为AaRr的个体测交,则子代表现型有3种,基因型有4种
B.若基因型为AaRr的亲本自交,则子代共有9种基因型,6种表现型
C.若基因型为AaRr的亲本自交,则子代有花瓣植株中,AaRr所占比例约为
1/3,而所有植株中的纯合子约占1/4
D.若基因型为AaRr与Aarr的亲本杂交,则子代是红色花瓣的植株占3/8;5:某植物红花和白花是一对相对性状,该性状同时受多对独立遗传的等位基因控制,每对等位基因至少有一个显性基因时才开红花,科研人员利用甲、乙、丙三种纯合品系进行了如下杂交实验。下列说法正确的是()
实验一:甲x乙-F1(红花)--F2(红花:白花=2709:3689)
实验二:甲x丙-F1(红花)--F2(红花:白花=907:699)
实验三:乙x丙-F1(白花)--F2(白花)
A.控制该相对性状的基因数量至少为3对
B.这三个品系中至少有一种是红花纯合子
C.上述杂交组合中,F2的白花植株中纯合子所占比例最低的是实验三
D.实验一的F2白花植株中自交后代不发生性状分离的个体所占比例为7/37;6、小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性,抗锈病(R)对易感锈病(r)为显性,两对性状独立遗传。现用一个纯??易感锈病的矮秆品种(抗倒伏)与一个纯合抗锈病的高秆品种(易倒伏)杂交,理论上F2中出现纯合的既抗倒伏又抗锈病类型的比例为;7:基因型为AaBb的个体,两对等位基因的独立遗传,但具有某种基因型的配子或个体之死,不考虑环境因素对表型的影响,若该个体自交,下列说法不正确是()
A.后代分离比为6:3:2:1,则推测原因可能是某对基因显性纯合致死
B.后代分离比为5:3:3:1,则推测原因可能是基因型为AB的雄配子或雌配子致死
C.后代分离比为7:3:1:1,则推测原因可能是基因型为Ab的雄配子或雌配子致死
D.后代分离比为9:3:3,则推测可能是基因型为aB的雄配子或雌配子致死;自
由
组
合定
律;;谢谢观看
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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