八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义 第1框公平正义的价值教学课件.pptVIP

正义作为法治追求的基本价值目标之一.（1）要求依法保障人们的正当权利,使受害者得到救济、违法者受到惩罚；（2）要求人们分辨是非,惩恶扬善,维护社会公共利益；（3）要求人们对弱者给予必要的扶助；以保证其有尊严地生存.2、正义的要求知识要点学习第四单元崇尚法治精神单元解读第八课维护公平正义第一课时公平正义的价值银行车站等公共场所,按“先来后到”顺序排队.车站、码头、医院等公共场所,设置老年人专用通道或窗口.某地区招聘公务员时,为某领导的女儿量身定制了职位,并内定.其他应聘人员即使能力再强也不予录用.对生产、销售假冒伪劣产品的厂家和商家给予应有的处罚.认识公平假如你是父亲,会怎样分配这四锭黄金？

结合故事,谈谈你对公平的看法.古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子.三个儿子中,大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢；三儿子身体残弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计.一.认识公平四锭黄金的分配P101探究与分享1分配情况大儿子多一锭小儿子多一锭多劳多得：贡献大传统美德：关照弱势平均分享独立法律规定：人人平等平均分享共赢两权分离：股份经营假如你是父亲,会怎样分配这四锭黄金？

结合故事,谈谈你对公平的看法.1、什么是？人们基于一定标准或原则,处理事情合情合理,不偏不倚的态度或行为方式.苏格拉底：公平是一种美德,这种美德知道在特定环境中如何行动,知道在何种情况下如何做是最好的.柏拉图：公平就是每个人在国家里执行一种最合其天性的职务,每个人在社会中各司其职、各守其序、各得其所.亚里士多德：公平体现在一种均衡的关系中,公平是“百德之总”.伊壁鸠鲁：公平是人们为生活得更好、快乐和谐而共同制定并遵守的社会契约.毕达哥拉斯：公平是数的某一种推理,是天平秤上的平等.破坏规则公平为公民提供平等发展机会2、公平的内涵每个人依法平等参与社会活动；第个人受到行为规范的约束；社会为每个人提供同等的发展机会和条件.权利公平规则公平机会公平探究与分享依据你对公平的理解,请对上图中的行为和政策进行评价.你违反了交通规则！朋友,快来帮我摆平.感谢国家”两免一补“政策,让孩子们都能上学.违背了公平原则,规则公平要求每个人受到行为规则的约束政策体现了权利公平和机会公平,权利公平要求每个人依法平等参与社会活动,机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件探究与分享信息公开公平竞争公正判案结合以上图片,谈谈公平的价值.公平是个人生存和发展的重要保障.保证个人应得的利益；使个人获得生存和发展的物质条件；能让人感受到尊严；能激发潜能,提高工作效率.公平对个人的价值：信息公开保证应得得利益,弘扬正气结合以上图片,谈谈公平的价值.激发潜能,提高效率获得生存和发展的物质条件,有尊严得活着,推动社会持续发展.公平竞争权利被尊重,缓和矛盾公正判案公平是社会稳定和进步的重要基础.公平有利于协调社会各方面的利益关系,缓和社会矛盾,减少社会冲突,维护社会秩序,保证社会长治久安.公平有利于营造更好的竞争环境,创造更多的社会财富,推动社会持续发展.提升认识公平对社会的价值：3、人们为什么要向往和追求公平？（公平的价值）⑴公平是个人生存和发展的重要保障.⑵公平是社会稳定和进步的重要基础.正义的力量关键词：正义的含义内容要求电视剧《人民的名义》为什么能引起广泛关注？《人民的名义》源于反腐败斗争的伟大实践,源于创作者敏锐地捕捉到时代的脉搏和人民心声,尤为重要的是,“人民的名义”彰显了正义的力量,必将助力清明政治建设,为社会传播更多的正能量.思考体现了人们对美好社会的期待和追求.正义得到伸张体现社会的文明程度.正义：光明磊落、忠心耿耿、兢兢业业、高风亮节、正人君子、精忠报国、赤胆忠心、忧国忧民、见义勇为、秉公执法、公正廉明非正义：偷鸡摸狗、同流合污、小偷小摸、含血喷人、不择手段、阴谋诡计、造谣惑众、遮人耳目、装神弄鬼等.正义的含义：正义是社会文明的尺度；体现了人们对美好社会的期待和追求.正义有着极其丰富的涵；一般而言；正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为鲁提辖拳打镇关西,体现了鲁智深具有哪种美德？请用现代法治眼光评价一下鲁智深