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古代诗歌鉴赏技巧训练：高中语文专项突破教案
一、教案取材出处
本教案取材于高中语文课程内容，特别是古代诗歌鉴赏部分。结合当前教育现状和学生需求，选取了具有代表性的古代诗歌作品，如《离骚》、《将进酒》等，作为本教案的教学案例。
二、教案教学目标
帮助学生掌握古代诗歌鉴赏的基本技巧，提高审美素养和文学鉴赏能力。
培养学生独立思考、分析问题的能力，激发学生对古代诗歌的兴趣。
提升学生的语言表达能力和写作水平，为高考语文备考奠定基础。
三、教学重点难点
教学重点：
古代诗歌的背景知识及艺术特色
鉴赏技巧，包括：诗眼、意象、意境、情感、修辞等
如何分析、解读诗歌内容，把握作者情感
教学难点：
对古代诗歌背景知识的掌握程度
学生对诗歌意象、意境的理解与感悟
鉴赏技巧的运用与实际案例分析
以下为教学过程设计，表格中包含教学内容、教学方法和教学时间安排：
教学内容
教学方法
教学时间
古代诗歌背景知识介绍
讲授法、讨论法
40分钟
诗歌鉴赏技巧讲解
讲授法、案例分析法
40分钟
案例分析：以《离骚》为例
案例分析法、讨论法
40分钟
案例分析：以《将进酒》为例
案例分析法、讨论法
40分钟
学生自主鉴赏古代诗歌，并撰写鉴赏文章
自主学习、写作指导
60分钟
教师点评学生作品，总结教学成果
讲授法、讨论法
20分钟
通过以上教学过程，学生将能够掌握古代诗歌鉴赏的基本技巧，提高自己的文学鉴赏能力，为高考语文备考打下坚实基础。
教学方法
在本次古代诗歌鉴赏技巧训练中，将采用以下教学方法：
案例分析法：通过具体诗歌案例的分析，引导学生掌握鉴赏技巧。
讨论法：鼓励学生参与讨论，激发他们的思维，培养他们的批判性思维。
讲授法：教师系统讲解古代诗歌鉴赏的基础知识和技巧。
自主学习法：让学生独立完成诗歌鉴赏，培养他们的自主学习能力。
写作指导法：针对学生的写作实践进行指导，提高他们的写作水平。
教学过程
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教师：同学们，今天我们来学习古代诗歌鉴赏。我们了解一下古代诗歌的背景知识。古代诗歌是我国文学宝库中的瑰宝，它承载了丰富的历史和文化信息。
教师通过PPT展示古代诗歌的发展历程，包括先秦、汉魏、唐宋等时期的主要诗人和作品。
学生分组讨论：不同时期的古代诗歌有哪些特点？
第二环节：鉴赏技巧讲解
教师：我们来学习如何鉴赏古代诗歌。
教师讲解诗歌鉴赏的五个基本技巧：诗眼、意象、意境、情感、修辞。
通过具体的诗歌案例，如《离骚》，讲解每个技巧的具体应用。
第三环节：案例分析
教师：现在，我们来分析一首具体的诗歌，以《离骚》为例。
教师展示《离骚》的部分内容，引导学生关注诗眼、意象、意境等。
学生分组讨论：《离骚》中哪些句子体现了诗眼？诗人通过哪些意象表达了自己的情感？
第四环节：学生自主鉴赏
学生选择一首古代诗歌进行自主鉴赏，并撰写鉴赏文章。
教师提供写作指导，包括如何组织文章结构，如何表达自己的观点。
第五环节：作品点评
学生展示自己的鉴赏文章，教师进行点评。
教师鼓励学生提出问题，进行互动讨论。
教材分析
本教案所使用的教材是高中语文教材中的古代诗歌部分。教材中选取了具有代表性的古代诗歌作品，如《离骚》、《将进酒》等，为学生提供了丰富的学习资源。
教材内容涵盖了古代诗歌的基本知识和鉴赏技巧，为学生提供了系统的学习框架。
教材中的诗歌案例丰富多样，有助于学生从不同角度理解古代诗歌。
教材注重培养学生的文学鉴赏能力和写作能力，为学生的高考语文备考提供了有益的指导。
教学环节
教学内容
教学方法
教学时间
第一环节
背景知识导入
讲授法、讨论法
40分钟
第二环节
鉴赏技巧讲解
讲授法、案例分析法
40分钟
第三环节
案例分析
案例分析法、讨论法
40分钟
第四环节
学生自主鉴赏
自主学习法
60分钟
第五环节
作品点评
讲授法、讨论法
20分钟
1.1.23教案作业设计
作业设计旨在巩固学生对古代诗歌鉴赏技巧的理解和应用。以下为具体作业设计：
作业内容：
选择一首自己喜欢的古代诗歌，运用所学鉴赏技巧进行分析，撰写一篇不少于500字的鉴赏文章。
作业要求：
文章结构清晰，逻辑严密。
针对诗歌的诗眼、意象、意境、情感、修辞等进行分析。
结合诗歌背景和作者生平，阐述自己的鉴赏观点。
作业提交方式：
学生将作业提交至班级群或学校指定的作业平台。
教师将在规定时间内批改作业，并给予反馈。
作业批改标准：
内容充实：分析深入，观点明确。
结构完整：层次分明，条理清晰。
语言表达：准确流畅，富有文采。
1.1.24教案结语
在本次古代诗歌鉴赏技巧训练课程结束后，教师进行以下
“同学们，今天我们一起学习了古代诗歌鉴赏的技巧，相信大家在这段时间里收获颇丰。古代诗歌是我国文化的瑰宝，它不仅能够丰富我们的精神世界，还能够提升我们的审美能力。在的日子里，能够将所学知识运用到实际中，
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