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《英国工业革命的影响》高中历史教学教案

一、教案取材出处

本教案取材于人教版高中历史教科书《世界近现代史》第二章《工业革命》中的《英国工业革命的影响》一节，并结合了多部相关历史文献，如《英国工业革命史》、《工业革命与资本主义世界体系》等。

二、教案教学目标

了解英国工业革命的主要特征及其背景。

理解英国工业革命对英国和世界产生的影响。

培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

提高学生的历史思维能力、创新能力和合作能力。

三、教学重点难点

序号

教学内容

教学重点

教学难点

1

英国工业革命的主要特征

1.工业生产从手工劳动向机器生产转变2.资本主义生产关系的发展3.科学技术的进步与应用4.产业结构的调整与城市化进程

1.如何准确把握工业革命的主要特征2.如何分析工业革命对英国和世界产生的影响

2

英国工业革命对英国的影响

1.经济：工业生产迅速发展，经济实力增强2.社会：社会阶层结构发生变化，贫富差距加大3.政治：民主制度逐步完善

1.如何分析工业革命对英国经济、社会和政治产生的影响2.如何评价工业革命对英国历史发展的作用

3

英国工业革命对世界的影响

1.推动资本主义世界体系的形成2.促进了全球贸易和交流3.促进了科技进步和文化发展

1.如何理解工业革命对世界产生的影响2.如何分析工业革命与世界其他地区发展的关系

4

历史唯物主义观点的应用

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力2.引导学生正确认识工业革命的历史地位和作用

1.如何运用历史唯物主义观点分析工业革命2.如何将历史唯物主义观点与其他历史理论相结合进行分析

四、教案教学方法

案例分析法：通过具体案例，引导学生深入理解工业革命的影响。

对比分析法：对比工业革命前后英国与世界的差异，帮助学生认识工业革命的重要性。

讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点，培养批判性思维。

角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验工业革命时期的生活，增强对历史的感性认识。

多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教案教学过程

教学导入

教师播放一段关于工业革命的视频，引导学生初步了解工业革命的基本情况。

学生分享自己对工业革命的认识，教师总结并引出本节课的学习内容。

课堂讲解

工业革命的主要特征

教师展示工业革命时期的机器、工厂等图片，引导学生观察并描述其特点。

通过提问：“工业革命时期的生产方式有何变化？这些变化对生产效率有何影响？”引导学生思考。

教师总结：工业革命时期的生产方式从手工劳动向机器生产转变，生产效率显著提高。

英国工业革命对英国的影响

教师提出问题：“工业革命对英国的经济、社会和政治产生了哪些影响？”

学生分组讨论，教师巡视指导。

分组汇报讨论成果，教师点评并总结：工业革命使英国经济迅速发展，社会阶层结构发生变化，民主制度逐步完善。

英国工业革命对世界的影响

教师展示世界地图，引导学生观察工业革命对世界的影响范围。

学生分享自己的观点，教师总结：工业革命推动了资本主义世界体系的形成，促进了全球贸易和交流。

历史唯物主义观点的应用

教师提出问题：“如何运用历史唯物主义观点分析工业革命？”

学生分组讨论，教师巡视指导。

分组汇报讨论成果，教师点评并总结：运用历史唯物主义观点，可以从生产力和生产关系、经济基础和上层建筑等方面分析工业革命的影响。

课堂小结

教师总结本节课的重点内容，强调工业革命对英国和世界产生的重要影响。

学生回顾课堂学习内容，提出疑问，教师解答。

课后作业

让学生撰写一篇关于工业革命影响的短文，要求结合历史唯物主义观点进行分析。

六、教案教材分析

本教案以人教版高中历史教科书《世界近现代史》第二章《工业革命》为基础，结合了多部相关历史文献，如《英国工业革命史》、《工业革命与资本主义世界体系》等。教材内容丰富，图片、图表并茂，有利于学生直观地了解工业革命的相关知识。本教案注重引导学生运用历史唯物主义观点分析历史问题，培养学生的历史思维能力和创新精神。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生对英国工业革命影响的认知，提高学生的历史分析能力和写作技巧。

作业内容：

题目：英国工业革命对19世纪全球格局的影响

要求：

分析英国工业革命对全球政治、经济、社会和文化方面的影响。

结合具体事例，论证工业革命如何改变了19世纪的世界格局。

运用历史唯物主义观点，评价工业革命的历史作用。

作业形式：

书面报告，字数之间。

互动环节：

步骤：

分组讨论：将学生分成小组，每组负责分析工业革命在不同领域的具体影响。

小组代表汇报：每组选派一名代表，向全班同学汇报小组讨论成果。

全班讨论：教师引导全班学生对各小组的汇报进行讨论，提出疑问和不同观点。

教师点评：教