《调动学生学习历史积极性的策略》-实施计划.docVIP

《调动学生学习历史主动性的策略》

实施安排

一、历史教化现状及缘由：

新一轮课程改革要求教学以学生为主体，以老师为导向，还课堂与学生，充分调动学生学习的主动性。然而农村大多数家长和学生只重视语数外，对历史教学并不重视。学生缺乏学习的主动性，对历史教学也不感爱好，学问点记忆不牢。从而导致学生历史学问匮乏，历史教学成果特别差。缘由：1、大量农村学生到城市学校上学，尤其成果较好的学生流失更严峻。2、历史老师专业化程度不够，缺乏有力的教学理论支撑。3、在农村初中学校，历史老师的主动性往往没有得到充分的发挥。

二、成果目标

1.找到学生不能主动学习的缘由。

2、针对农村学校历史教学现状提出解决的方法，在历史课堂教学实践中逐步完善，仔细总结历史课堂教学中学生反馈过来信息形成理论相识。

3.培育学生学习历史的主动性。

4.培育了学生的自学实力，提高了历史教学效率。

三、实施策略：

1.强调历史学习的重要性，培育学习历史的爱好，让学生情愿学。

2.通过谐音、比较、重点字句、图表、情景等方式教给学生记忆的方法，让学生乐于记忆。

3运用小组竞赛、竞争的方式培育学生自觉搜集历史资料的实力，让学生能够学。

4.通过适当训练，教给学生审题技巧和答题思路，培育学生的阅读分析实力，让学生能够学好

四、时间预设：

2012年4月----2012年5月第一阶段（打算阶段）

2012年5月----2012年7月其次阶段（实施阶段）

2012年7月----2012年10月第三阶段（总结验收阶段）