《赶海》三年级语文标准教案(通用.pptxVIP

三年级语文《赶海》标准教案汇报人：

目录01.教学目标02.教学内容04.教学过程05.作业布置03.教学方法06.评价反馈

PARTONE教学目标

知识与技能目标学生能够学习并掌握《赶海》中出现的新词汇，如“潮汐”、“贝壳”等。掌握新词汇通过阅读和讨论，学生能够理解课文《赶海》的主要内容和故事情节。理解课文内容学生通过练习课文朗读，提高语调、节奏和情感表达的技巧。朗读技巧提升引导学生根据《赶海》的故事情节，练习写一篇短文，培养写作能力。写作能力培养

过程与方法目标通过细致观察课文中的场景和细节，学生能够描述出赶海时的所见所感。培养观察力引导学生提出关于赶海活动的问题，并通过小组讨论或资料查询来寻找答案。激发探究兴趣学生能够用自己的话复述课文内容，并能描述赶海活动中的具体动作和感受。提高表达能力

情感态度与价值观目标培养热爱自然的情感通过学习《赶海》，激发学生对大自然的热爱，增强保护环境的意识。树立积极向上的生活态度引导学生学习文中人物面对困难时的乐观态度，培养面对挑战的勇气和决心。

PARTTWO教学内容

课文内容概述《赶海》讲述了海边小镇的孩子们在退潮时赶海拾贝的趣事，充满童真。故事背景介绍课文通过小主人公的视角，展现了他与小伙伴们的合作与欢乐。主要人物分析描述了孩子们如何在海边寻找、发现并拾取各种各样的海产品。情节发展梳理通过赶海活动，课文传达了亲近自然、探索未知和享受生活的重要性。主题思想提炼

重点词汇讲解通过例句展示“赶海”中重点词汇的含义，如“潮汐”、“贝壳”，并讲解其在文中的具体用法。词汇的含义与用法01引导学生了解词汇的拓展意义，如“赶海”一词不仅指海边活动，还可比喻追求梦想的过程。词汇的拓展与延伸02

课文结构分析通过例句展示“赶海”中重点词汇的含义，如“潮汐”、“贝壳”，并讲解其在文中的用法。01词汇的含义与用法引导学生了解词汇的拓展意义，如“赶海”不仅指海边活动，还可比喻追求梦想的过程。02词汇的拓展与延伸

主题思想提炼通过学习《赶海》，激发学生对大自然的热爱，增强环保意识。引导学生学习文中人物面对困难时的乐观精神，培养积极面对生活挑战的态度。培养热爱自然的情感树立积极向上的生活态度

PARTTHREE教学方法

启发式教学学生能够熟练朗读并理解《赶海》课文，把握故事的主要情节和细节。掌握课文内过学习《赶海》，学生能够积累与海洋、海滩活动相关的词汇。词汇积累学生能够分析《赶海》的篇章结构，理解作者如何组织故事情节。理解文本结构学生能够用自己的话复述《赶海》的故事，并与同学进行交流分享。表达与交流能力

合作学习法《赶海》讲述了作者童年时与家人一起赶海的趣事，展现了海边生活的乐趣。故事背景介绍课文详细描述了赶海的过程，包括寻找、捕捉海鲜的场景，充满了童真和生活气息。赶海活动描述课文中的“我”和家人是故事的主角，通过他们的互动，体现了家庭的温馨和谐。主要人物分析通过赶海的经历，作者表达了对自然的热爱和对童年美好时光的怀念，蕴含了珍惜时间的哲理。情感与哲理启情境教学法引导学生了解词汇的拓展意义，如“赶海”不仅指海边活动，还可比喻追求梦想的过程。词汇的拓展与延伸通过例句展示“赶海”中重点词汇的含义，如“潮汐”、“贝壳”，并讲解其在文中的用法。词汇的含义与用法

互动式教学培养热爱自然的情感通过学习《赶海》，激发学生对大自然的热爱，增强环保意识。0102树立积极向上的生活态度引导学生学习文中人物面对困难不放弃的精神，培养积极面对生活挑战的态度。

PARTFOUR教学过程

导入新课激发探究兴趣培养观察力0103引导学生通过提问和小组讨论，探究赶海活动背后的文化和自然知识。通过细致观察课文中的场景和细节，学生能够描述赶海的过程和发现。02学生能够用自己的话复述课文内容，并能够描述自己对赶海活动的感受和理解。提高表达能力

讲解课文通过《赶海》的学习，激发学生对大自然的热爱，增强环保意识。引导学生学习文中人物面对困难时的积极态度，培养乐观向上的人生观。培养热爱自然的情感树立积极向上的生活态度

课堂互动理解课文内容通过阅读《赶海》，学生能够理解故事的主要情节和作者的情感变化。写作能力培养引导学生模仿课文的写作手法，练习写一篇关于自己经历的小故事。掌握新词汇朗读技巧学生能够学习并掌握与赶海相关的词汇，如“海螺”、“海星”等。通过朗读课文，学生能够掌握正确的语调和节奏，提高朗读能力。

总结提升通过细致观察课文中的场景和人物，学生能够描述出赶海的细节和感受。培养观察力01学生能够用自己的话复述课文内容，并能够表达对赶海活动的理解和感受。提高表达能力02引导学生通过提问和讨论，激发他们对海洋生物和赶海活动的好奇心和探究欲。激发探究兴趣03

作业布置通过学习《赶海》，激发学生对大自然的热爱，增