《在人民报创刊纪念会上的演说》《在马克思墓前的讲话》联读.pptxVIP

《在人民报创刊纪念会上的演说》

《在马克思墓前的讲话》;学习目标;“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”今天，新时代的中国青年应当具有怎样的抱负，承担怎样的使命？这些问题值得我们认真思索。;全世界无产者，联合起来！

——《共产党宣言》

法拉格在回忆马克思时说：“思考是他无上的乐事，他的整个身体都为头脑牺牲了。”

马克思有两个故乡，一个是家园，一个是归宿。;教学目标与核心素养;教学目标与核心素养;作者介绍;作者介绍;作者介绍;作者介绍;作者介绍;写作背景;新知讲解;新知讲解;写作背景;写作背景;写作背景;演讲稿，也叫演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感。进行宣传鼓动的一种语言交际活动。;;1.针对性：要考虑演说的具体场合、听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问题，以及演说者所处的地位、身份等，力戒泛泛而谈、无的放矢。

2.鼓动性：要通过充实的内容，晓之以理，让听众接受阐明的意见和观点。明确努力的方向和目标。必要的设问、反诘，深入浅出的譬喻、引用，这些都是增强演说辞启发性常用的方法。

3.可讲性：由于演说辞是说给人听的，因此，语言明白晓畅、自然朴素是产生感染力的先决条件。

;演讲稿

基本格式;文学常识;悼词我国古代称为诔辞、哀辞、吊文、祭文。

吊屈原赋……………（汉?贾谊）

祭十二郎文…………（唐?韩愈）

祭欧阳文忠公文……（宋?王安石）

芙蓉女儿诔…………（清?曹雪芹）

祭妹文………………（清?袁枚）

巴尔扎克葬词………（法?维多克·雨果）

悼念玛丽·居里……（爱因斯坦）;1.自主阅读，梳理文章内容，完成下表：;合作探究《《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》

;所谓的1848年革命，只不过是些微不足道的事件，是欧洲社会干硬外壳上的一些细小的裂口和缝隙。但是它们却暴露出了外壳下面的一个无底深渊。在看来似乎坚硬的外表下面，现出了一片汪洋大海，只要它动荡起来，就能把由坚硬岩石构成的大陆撞得粉碎。那些革命吵吵嚷嚷、模模糊糊地宣布了无产阶级解放这个19世纪的秘密，本世纪革命的秘密。;开篇运用了比喻和对比手法：;;典故;合作探究;讲解《在马克思墓前的讲话》;新知讲解;合作探究;合作探究;合作探究;课堂总结;穿越时空的对话，两篇雄文以真理之火点燃担当之光。《人民报》创刊演说中奔涌的变革激情，与马克思墓前永恒的革命宣言，共同勾勒出革命导师的精神坐标。此刻我们不是听众，而是接过火种的传承者——以真理为信仰，以苍生为怀抱，让滚烫的青春在民族复兴的熔炉里淬炼成钢。正如杨安所说：“我们要学习马克思既要敢于做梦，更要敢于追梦。“