古诗词诵读《拟行路难（其四）》课件 统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

生不逢时，感叹世事的诗句：;;学习目标：

1.了解作者生平及诗歌创作背景。

2.“以意逆志，知人论世”理清诗歌脉络，把握作者的思想感情及产生原因。

3.认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代。;鲍照（约414—466）字明远，东海(今山东郯城)人，南朝·宋文学家，与颜延之、谢灵运并称“元嘉三大家”。代表作有《鲍参军集》。作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。

鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，才华埋没，壮志难酬。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职，最后任临海王参军，在临海王举兵叛乱失败时，死于乱军中，世人因此称他为鲍参军。;;;;一、知人论世，初读诗歌;诗中哪个词最能表达诗人的内心情绪？（诗眼）;一、诗人在愁什么/为何而愁?（请用诗中字眼回答）;①运用了比兴手法。

②“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。诗人用平地上的水向不同的方向流淌，比喻人因门第不同，命运也不同。引出对社会人生的无限感慨，抨击了不合理的门阀制度。;①作者用反问句“安能行叹复坐愁”自我宽慰，表现了他面对因门阀不同而不能受到重用的人生态度：不哀叹，不忧愁。

②乍读之下，似乎诗人心平气和地接受了“人生亦有命”的现实，其实,他是用反讽的笔法来抨击不合理的门阀制度。;二、作者是如何排解愁情的？;;三、作者解愁的结果怎么样?;本诗的主旨仅是言愁吗？;【情境默写】

（1）鲍照在《拟行路难（其四）》中表达人生苦乐自有命，怎么能成天自怨自艾的思想的两句是“________________，________________”。

（2）《拟行路难（其四）》中运用反问语气表现鲍照忍辱负重、矛盾痛苦的两句是“________________？________________”。

（3）鲍照的《拟行路难（其四）》开头用比喻的手法对当时“门第决定人生”这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是“__________，__________”。

（4）“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，在鲍照的《拟行路难（其四）》中，描写诗人举杯驱愁却大放悲声的诗句是：“________________，________________”。;对比阅读