2026届高考语文专题复习：鉴赏诗歌表达技巧.pptxVIP

诗歌鉴赏之三

——表达技巧(手法)鉴赏;诗歌是作者用以表情达意的载体。

在诗歌体系中，内容是表，目的（情感态度）是本，手段是辅。作者通过某种手段的针对性使用，可以突出某细节内容，强化某形象，营造某意境，从而增强某思想感情……

理清内容、目的、手段的关系是读懂诗词，分析表达技巧的关键。;二、手法术语概念及其作用效果

表现手法分为广义和狭义。

广义的依次包括：表达方式、修辞手法、表现手法、结构技巧和语言风格。

表达方式——诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种，其中重点是抒情和描写。

修辞手法——诗歌中常见的有：比喻、拟人、对比、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复，此外还有借代、顶针、互文、通感、双关等。

表现手法——诗歌中常用：白描、细描、列锦、多层次、多感官、多视角描写、衬托、烘托、对比、动静结合、正侧结合、虚实结合、联想想象、反客为主、抑扬、直抒胸臆、借景（或物）抒情、寓情于景（融情于景）、情景交融、托物言志、托物寓理、借典抒情、借古（史）讽今（借古喻今、怀古伤今）、即事感怀（情、志、怀）

结构技巧：首句标目、卒章显志、首尾呼应、有总有分；层层深入、伏笔照应、过渡铺垫等。;（一）表达方式

诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，其中重点是抒情和描写。

1、记叙：记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。如：杜甫的《登岳阳楼》：“昔闻洞庭水，今上岳阳楼。”

2、描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境等所作的具体描绘和刻画。如：《孔雀东南飞》中对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。”其中白描是诗歌鉴赏中常见的一种表现手法。

3、议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如，元稹《菊花》：不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。

4、抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，直抒胸臆，抒发了文天祥精忠报国、鞠躬尽瘁死而后已的英雄气概。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，寓情于景，表达了诗人对国家的忧虑和对家人的思念之情。;判断下面诗句用了何种表达方式

1、生当做人杰，死亦为鬼雄。

2、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

3、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

4、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

5、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？

6、鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。

7、多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？

8、弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。;记叙、描写的最终目的是为了进行抒情和议论，而为了增强效果，描写和抒情多借助手段，这种手段就叫做表现手法。;表现手法是在具体的表达方式使用中为了增强表意效果，而刻意使用的手法。

这种手法与基本的表达方式之间有着明确的关联性，基于此特点，我们可以着眼表达方式选择甄别具体的表现手法。一般可从描写和抒情角度入手甄别。

A、着眼于描写

描写首先可以分为直接描写和间接描写

直接、正面地对描写对象进行的描写是正面（直接）描写；

通过对主体对象周围的事物描写，使主体对象形象更鲜明、突出的是侧面（间接）描写。

直接描写和间接描写的最直接的区分是“描写的侧重是什么”。

如果描写的主体是“主对象”，那么就是直接描写；如果描写的侧重是次对象，行文思路是以次对象衬托主对象，那么，从主体的角度看就是间接描写。;（1）白描（粗笔勾勒）：不用形容词和修饰语描摹，仅仅用明快简洁的语言，朴素平易的文字勾勒出鲜明生动的形象。《田家》：“父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。”全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。

（2）细描（工笔细描）：相对于白描而言，细描是指多用形容词和修饰语描绘事物、勾勒形象，也可以称为工笔。杜甫的《绝句二首（其一）》：“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”泥融土湿，秋去春归的燕子，正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。日丽沙暖，鸳鸯也要享受这春天的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。运用工笔细描，生动鲜活的写出了春景的生机蓬勃和闲适宁静。

无论是直接还是间接描写，都能使用细描和白描。;（3）多层次、多视角、多感官、多色彩的描写，侧重角度的变化：

多层次：指的是描写或观察的层次感。作者通过描写或观察角度的变化，描绘出了一幅极富层次感、立体的画面。

多视角：俯视，仰视，远眺，近看，视觉形象会呈现千姿百态，变化万千。会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。

多感官：从听觉、视觉、味觉、嗅觉、感觉角度入手。在进行景物描写